องค์ประกอบที่ 1 การผลิตบัณฑิต

1. จุดแข็ง/ประเด็นที่ชื่นชม
2. วิทยาเขตมีการบริหารจัดการหลักสูตรได้ตามเกณฑ์มาตรฐานของ สกอ. (สป.อว.) มีผลการประเมิน อยู่ในระดับดีจนถึงดีมาก และคะแนนโดยรวมอยู่ในระดับดี (เฉลี่ย 3.49 คะแนน) สะท้อนให้เห็นคุณภาพ และมาตรฐานการผลิตบัณฑิตในหลักสูตรได้อย่างชัดเจน นำไปสู่อัตลักษณ์ของบัณฑิตตามวิสัยทัศน์ของวิทยาเขตและมหาวิทยาลัย
3. วิทยาเขตมีอาจารย์มีคุณวุฒิปริญญาเอก จำนวน 33 คน คิดเป็นร้อยละ 54.55 สะท้อนให้เห็นคุณภาพ และความเข้มแข็งทางวิชาการ โดยเฉพาะอย่างยิ่งความเชี่ยวชาญในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน และการผลิตผลงานวิชาการที่จะสนองตอบต่อจุดเน้นตามวิสัยทัศน์ พันธกิจ และยุทธศาสตร์ของมหาวิทยาลัย
4. วิทยาเขตมีระบบและกลไกการบริการนักศึกษาทั้งระดับปริญญาตรีและระดับบัณฑิตศึกษา ดำเนินการการให้คำปรึกษาทางวิชาการและการใช้ชีวิตแก่นักศึกษาในแต่ละหลักสูตร การแต่งตั้ง และมอบหมายให้วิทยาลัยศาสนศาสตร์บัณฑิตควบคุม ติดตามการดำเนินงาน และการรายงานผล ให้เป็นไปอย่างอย่างมีประสิทธิภาพ และการใช้ชีวิตของนักศึกษาอย่างมีความสุข การบริการกิจกรรมพิเศษนอกหลักสูตรด้านแหล่งงาน ดำเนินการเตรียมความพร้อมในการทำงานให้กับนักศึกษาก่อนสำเร็จการศึกษา และกิจกรรม/โครงการเพื่อพัฒนาศิษย์เก่าอย่างต่อเนื่อง
5. วิทยเขตให้ความสำคัญกับการพัฒนานักศึกษา โดยสร้างมีระบบและกลไกด้านกิจกรรมเพื่อพัฒนานักศึกษาได้อย่างเหมาะสมและครบถ้วน โดยมีแผนกิจกรรมพัฒนานักศึกษาตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ และครอบคลุมทั้ง คุณลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค์ การส่งเสริมสุขภาพ การรักษาสิ่งแวดล้อม คุณธรรมจริยธรรมและส่งเสริมศิลปวัฒนธรรม การให้ความรู้ และสร้างทักษะด้านการประกันคุณภาพการศึกษาด้วยกระบวนการ PDCA ด้วยการปฏิบัติจริง ตลอดจนการประเมินความสำเร็จของกิจกรรม/โครงการ และแผนกิจกรรม

 2.แนวทางเสริมจุดแข็ง

1. การกำกับ ดูแลการบริหารจัดการหลักสูตรให้เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรที่กำหนดโดย สกอ. อย่างมีประสิทธิภาพ และประสิทธิผล
2. ทบทวนแผนพัฒนาอาจารย์ และกำกับ ติดตามให้อาจารย์เข้าสู่ตำแหน่งทางวิชาการที่สูงขึ้น เพื่อให้เป็นไปตามแผนที่ระบุไว้
3. จุดที่ควรพัฒนา
4. วิทยาเขตร้อยเอ็ด ต้องกำกับดูแลการบริหารจัดการหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาปรัชญา ศาสนาและวัฒนธรรม ให้เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรที่กำหนดโดย สกอ. อย่างเคร่งครัด
5. อาจารย์ประจำคณะที่ดำรงตำแหน่งทางวิชาการ
6. การเขียนผลการดำเนินงานในตัวบ่งชี้ที่ 1.5 การบริการนักศึกษาระดับปริญญาตรี
7. การกำหนดวัตถุประสงค์ เป้าหมายและตัวชี้ของโครงการ
8. การเขียนผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมินที่ 4 ทุกกิจกรรมที่ดำเนินการมีการประเมินความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ของกิจกรรมและนำผลการประเมินมาปรับปรุงการดำเนินงานครั้งต่อไป
9. การเขียนผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมินที่ 5 การประเมินความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ของแผนการจัดกิจกรรมพัฒนานักศึกษา
10. ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาคุณภาพ
11. วิทยาลัยเขตร้อยเอ็ดต้องกำกับให้หลักสูตรฯ นำข้อเสนอแนะจากผลการประเมินระดับหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาปรัชญา ศาสนาและวัฒนธรรม มาปรับปรุง พัฒนาให้หลักสูตรผ่านเกณฑ์มาตรฐานแบบเร่งด่วน เพื่อชื่อเสียงและภาพลักษณ์ของวิทยาเขตร้อยเอ็ด
12. ทบทวนแผนพัฒนาอาจารย์ กำกับ ติดตามให้อาจารย์ประจำคณะพัฒนาตนเองให้เป็นไปตามแผนเพื่อเข้าสู่ตำแหน่งทางวิชาการให้มากขึ้น
13. การเขียนผลการดำเนินงานในตัวบ่งชี้ที่ 1.5 การบริการนักศึกษาระดับปริญญาตรี ให้เขียนฉายภาพการดำเนินงานของวิทยาเขต ไม่ต้องเขียนแยกรายสาขา (ซึ่งเขียนไม่ครบทุกสาขา)
14. การกำหนดวัตถุประสงค์ เป้าหมายและตัวชี้วัดของโครงการ ควรกำหนดให้มีความท้าทายมากขึ้น เช่น กำหนดเป็น outcome มากกว่าที่จะกำหนดเป็น output และจัดทำรูปแบบตารางแนวนอนจะดูเหมาะสมกว่าแนวตั้ง
15. ในการเขียนผลการดำเนินงานควรแสดงให้เห็นถึงวัตถุประสงค์ เป้าหมาย และตัวชี้วัด เพื่อสะท้อนให้เห็นถึงความสำเร็จว่าเป็นไปตามวัตถุประสงค์หรือไม่
16. ในการเขียนผลการดำเนินงาน ควรระบุตัวชี้วัดที่เป็น outcome ของแผน กำหนดค่าเป้าหมาย และผลการดำเนินงานให้ชัดเจน ไม่ใช่เขียนความสำเร็จของวัตถุประสงค์แบบเขียนโครงการ (หน้า 80)

คณะผู้บริหารมีการประชุม ปรึกษาหารือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อหาแนวทางในการพัฒนาด้านการผลิตบัณฑิตตามข้อเสนอแนะของคณะกรรมตรวจประเมิน ดังนี้

1. ประกาศสรรหาอาจารย์ประจำหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาปรัชญา ศาสนาและวัฒนธรรม

2. ให้แนวทาง ส่งเสริม สนับสนุนและสร้างแรงบันดาลใจให้แก่อาจารย์ ในการสร้างสรรค์ผลงานเพื่อเข้าสู่ตำแหน่งทางวิชาการ

3. มอบหมายให้งานแผนงานและนโยบาย กำกับติดตามผู้รับผิดชอบแต่ละโครงการ ในการเขียนผลการดำเนินงานแสดงให้เห็นถึงวัตถุประสงค์ เป้าหมาย และตัวชี้วัด เพื่อสะท้อนให้เห็นถึงความสำเร็จว่าเป็นไปตามวัตถุประสงค์หรือไม่

1. หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาปรัชญา ศาสนาและวัฒนธรรม มีจำนวนอาจารย์เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรที่กำหนดโดย สกอ. อย่างเคร่งครัด
2. อาจารย์ มีความสนใจในการทำผลงาน เพื่อให้เข้าสู่ดำรงตำแหน่งทางวิชาการเพิ่มขึ้น และในปีการศึกษา 2565 มีจำนวนเพิ่มขึ้น 1 ท่าน คือ ผศ.ดร.กฤตยากร ลัดดาวัลย์

3. มีจำนวนโครงการที่เขียนผลการดำเนินงานแสดงให้เห็นถึงวัตถุประสงค์ เป้าหมาย และตัวชี้วัด เพื่อสะท้อนให้เห็นถึงความสำเร็จว่าเป็นไปตามวัตถุประสงค์ เพิ่มขึ้น

องค์ประกอบที่ 2 การวิจัย

1. จุดแข็ง/ประเด็นที่ชื่นชม

   วิทยาเขตมีระบบและกลไกสนับสนุน และขับเคลื่อนงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ที่มีประสิทธิภาพได้แก่ ระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารงานวิจัยสามารถเชื่อมโยงเครือข่ายหลายช่องทางทั้งระดับสถาบัน และระดับชาติ การจัดหาแหล่งทุนวิจัย ระบบารสนับสนุนงบประมาณเพื่อการสร้างงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ แหล่งเผยแพร่งานวิจัยทั้งในและนอกวิทยาเขต คลินิกเพื่อการแก้ไข รักษาและพัฒนางานวิจัย การยกย่องผู้มีผลงานวิจัยดีเด่น และสร้างระบบการคุ้มครองทรัพย์สิสนทางปัญญาเพื่อกระต้นให้อาจารย์และบุคลากรวิจัยได้ตระหนักงานมูลค่าทางผลงานวิจัย

2.แนวทางเสริมจุดแข็ง

1. แสวงหาแหล่งทุนจากภายนอกเพิ่มขึ้น โดยใช้ระบบพี่เลี้ยงเพื่อให้ได้ทุนง่ายขึ้น
2. ส่งเสริมการทำวิจัยที่สะท้อนเอกลักษณ์ อัตลักษณ์วิทยาเขต เผยแพร่ในระดับชาติและนานาชาติ
3. สร้างเครือข่ายและพัฒนางานวิจัย บทความวิจัยหรือบทความวิชาการ ให้ได้รับการตีพิมพ์เผยแพร่ ในวารสารระดับชาติและนานาชาติ เช่น ฐาน Scopus ฐาน ISI ฐาน ERIC เป็นต้น
4. จุดที่ควรพัฒนา
5. วิทยาเขต ควรมีการทบทวนการทิศทาง นโยบายการสร้างผลงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ เพื่อให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงทางสังคมแบบก้าวกระโดด (Disruption) และวิจัยแบบมุ่งเป้าให้เป็นไปตามทิศทางที่วิทยาเขตต้องการ
6. วิทยาเขตควรมีการวิเคราะห์ และสังเคราะห์ผลงานวิจัย โดยคำนึงถึงความสอดคล้องกับ วิสัยทัศน์ พันธกิจ และยุทธศาสตร์ของวิทยาเขต มหาวิทยาลัย และยุทธสาสตร์ระดับชาติ เพื่อนำไปสู่การใช้ประโยชน์ได้อย่างแท้จริง และสะท้อนถึงความคุ้มค่าในการลงทุนเพื่อการวิจัย

3. วิทยาเขตควรกำกับติดตามหลักสูตรที่มีผลงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์น้อยหรือได้รับงบประมาณสนับสนุนไม่เพียงพอ เพื่อสร้างความเสมอภาคทางวิชาการ และศักยภาพของอาจารย์ที่จะนำไปสู่การพัฒนาคุณภาพนักศึกษา และสถาบันต่อไป

คณะผู้บริหารมีการประชุม ปรึกษาหารือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อหาแนวทางในการพัฒนาด้านการวิจัยตามข้อเสนอแนะของคณะกรรมตรวจประเมิน ดังนี้

1. มีการทบทวนการทิศทาง นโยบายการสร้างผลงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ เพื่อให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงทางสังคม โดยมีการสนับสนุนให้อาจารย์ที่มีความสนใจเข้าร่วมกิจกรรมโครงการด้านวิจัย
2. กำกับติดตามหลักสูตรที่มีผลงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์น้อย หรือได้รับงบประมาณสนับสนุนไม่เพียงพอ เพื่อสร้างความเสมอภาคทางวิชาการ และศักยภาพของอาจารย์ที่จะนำไปสู่การพัฒนาคุณภาพนักศึกษา และสถาบัน โดยเปิดโอกาศให้อาจารย์ทุกท่านเขียนโครงการวิจัยเพื่อขอทุนวิจัยจากภายนอกและภายใน นอกจากนี้ยังสนับสนุนอาจารย์เข้าร่วมโครงการการเขียนขอทุนวิจัย อีกด้วย

1. มีการการจัดกิจกรรม โครงการที่พัฒนานักวิจัย และส่งเสริมให้อาจารย์เข้าร่วมกิจกรรมในการพัฒนาตนเองทั้งภายในและภายนอกมหาวิทยาลัย
2. มีการพัฒนาวารสาร เพื่อรองรับบทความวิจัย บทความวิชาการ และงานสร้างสรรค์ ของอาจารย์ และนักศึกษา ซึ่ง ณ ตอนนี้ มีวารสารในความรับผิดชอบของ วิทยาเขตร้อยเอ็ด จำนวน 4 เล่ม

2. อาจารย์ให้ความสำคัญในการพัฒนาตนเอง โดยมีการเขียนโครงการเพื่อขอทุนวิจัยจำนวนมากขึ้น และได้รับทุนในการทำผลงานวิจัยจำนวนมากขึ้นเช่นกัน

องค์ประกอบที่ 3 การบริการวิชาการ

1. จุดแข็ง/ประเด็นที่ชื่นชม

1. วิทยาเขตร้อยเอ็ด ส่งเสริมให้อาจารย์ทำโครงการบริการวิชาการที่ตอบสนองความต้องการของท้องถิ่นจำนวนมาก

2. วิทยาเขตมีกลไกการขับเคลื่อนการดำเนินงานงานการบริการวิชาการ ประกอบด้วย ศูนย์บริการวิชาการ แผนการบริการที่สอดคล้องกับความต้องการของชุมชน และ แผนการใช้ประโยชน์ มีรูปแบบโครงการที่สามารถบริการกลุ่มเป้าหมายได้ทั้งภาครัฐ และชุมชนในสถานการณ์การแพร่ระบาดโควิด-19 คณะกรรมการกำกับติดตามการบริการวิชาการและศิลปวัฒนธรรม มีการประเมินความสำเร็จของขงแผนบริการวิชาการ และการนำข้อเสนอแนะไปปรับปรุงพัฒนางานในโอกาสต่อไป ด้วยการใช้กระบวนการ PDCA

2.แนวทางเสริมจุดแข็ง

1. วิทยาเขตควรส่งเสริม สนับสนุนให้อาจารย์ และนักศึกษามีส่วนร่วมในการบริการวิชาการกับสถาบันมากขึ้น

2. ผลักดันให้อาจารย์นำผลงานบริการวิชาการเพื่อรับใช้สังคมไปขอกำหนดตำแหน่งทางวิชาการ

3. จัดโครงการบริการวิชาการที่ก่อให้เกิดรายได้กับวิทยาเขต

3. จุดที่ควรพัฒนา

 1. วิทยาเขตร้อยเอ็ด ควรจัดทำแผนบริการวิชาการแก่สังคมให้ชัดเจน โดยการกำหนดวัตถุประสงค์ของแผน การกำหนดเกณฑ์การประเมินความสำเร็จของแผน เป้าหมายและตัวชี้วัดที่ชัดเจน เพื่อสะท้อนผลการประเมินที่ชัดเจน

2. การจัดทำแผนการใช้ประโยชน์จากการบริการวิชาการ ควรเขียนให้เห็นประโยชน์ที่ได้จากโครงการบริการวิชาการ (outcome)

3. วิทยาเขตควรเป็นกลไกสำคัญในการสร้างความร่วมมือกับทุกหลักสูตรในกำหนด “พื้นที่ชุมชนนวัตกรรมเชิงพุทธ” เพื่อสร้างสรรค์ความรู้ให้กับพื้นที่ชุมชนเป้าหมาย ด้วยองค์ความรู้แบบผสมผสานเชิงบูรณาการระหว่างหลักธรรม และความรู้สมัยใหม่เพื่อเป็นครรลองในการดำเนินรงชีวิต เพื่อนำไปสู่การสร้างเป็นโมเดล (Model) ของวิทยาเขต และพัฒนาเป็นตัวแบบที่มีแนวปฏิบัติที่ดี เป็นแหล่งการวิจัยของอาจารย์ และแหล่งเรียนของนักศึกษาของจังหวัด โดยมีแผนงาน/โครงการอย่างต่อเนื่อง ทั้งระยะสั้น และระยะยาว

คณะผู้บริหารมีการประชุม ปรึกษาหารือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อหาแนวทางในการพัฒนาด้านการบริการวิชาการตามข้อเสนอแนะของคณะกรรมตรวจประเมิน ดังนี้

1. มอบหมายภาระงานคณะกรรมการจัดทำแผนปฏิบัติงานตามแผนบริการวิชาการ และแผนทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม และคณะกรรมการกำกับติดตามกิจกรรมแผนบริการวิชาการและแผนทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม

โดยให้มีการกำหนดวัตถุประสงค์ของแผน การกำหนดเกณฑ์การประเมินความสำเร็จของแผน เป้าหมายและตัวชี้วัดที่ชัดเจน เพื่อสะท้อนผลการประเมินที่ชัดเจน และให้จัดทำแผนการใช้ประโยชน์จากการบริการวิชาการ เขียนให้เห็นประโยชน์ที่ได้จากโครงการบริการวิชาการมากขึ้น

2. มีการจัดทำ MOU ร่วมกับชุมชน เพื่อสร้างเครือข่ายในการพัฒนาการบริการวิชาการ และทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม

มีการดำเนินงานเป็นไปตามแผนที่ตั้งไว้และสอดคล้องกับความต้องการของชุมชน

องค์ประกอบที่ 4 การทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม

1. จุดแข็ง/ประเด็นที่ชื่นชม

    วิทยาเขตมีระบบ และกลไกในการบริหารงานด้านศิลปะและวัฒนธรรม โดยมีศูนย์บริการวิชาการและศิลปวัฒนธรรม ที่มอบหมายให้ฝ่ายงานอนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรมรับผิดชอบในขับเคลื่อนการดำเนินงาน มีนโยบาย แผนงาน และโครงการ มีคณะกรรมการกำกับติดตามฯผลการดำเนินการให้เป็นไปตามวัตถุประสงค์ของแผนงาน จำนวน 3 โครงการหลัก 17 กิจกรรม และสามารถดำเนินการได้ในบางกิจกรรมได้ตามเป้าหมาย แต่หลายกิจกรรมไม่ได้ดำเนินการด้วยสถานการณ์โควิด-19 นอกจากนี้มีการเผยแพร่กิจกรรมด้วยช่องทาง internet และ website ด้วย

2. จุดที่ควรพัฒนา
3. วิทยาเขตร้อยเอ็ด ควรจัดทำแผนบริการวิชาการแก่สังคมให้ชัดเจน โดยการกำหนดวัตถุประสงค์ของแผน การกำหนดเกณฑ์การประเมินความสำเร็จของแผน เป้าหมายและตัวชี้วัดที่ชัดเจน เพื่อสะท้อนผลการประเมินที่ชัดเจน

2.การประเมินความสำเร็จตามตัวบ่งชี้ของแผนและโครงการบริการฯ ในการเขียนผลการดำเนินงาน ควรระบุตัวชี้วัดที่เป็น outcome ของแผน กำหนดค่าเป้าหมาย และผลการดำเนินงานให้ชัดเจน

3. วิทยาเขต ควรมีการกำหนดเป็นกลไกสำคัญในกำหนดพื้นที่เป้าหมาย เรียกว่า “ชุมชนวัฒนธรรมเชิงพุทธ” เพื่อเป็นชุมชนตัวอย่างในการใช้หลักธรรมเป็นครรลองของการดำรงชีวิต เป็นชุมชนวัฒนธรรมที่เป็นตัวแบบ (Model) ที่มีแนวปฏิบัติที่ดี เป็นแหล่งเรียนรู้ของนักศึกษา และวิจัย ที่จะทำให้วิทยาเขตบรรลุผลสำเร็จที่ตามวิสัยทัศน์ และพันธกิจของสถาบัน ด้วยการกำหนดยุทธศาสตร์ แผนงาน โครงการรองรับอย่างต่อเนื่องทั้งในระยะสั้น และระยะยาว

คณะผู้บริหารมีการประชุม ปรึกษาหารือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อหาแนวทางในการพัฒนาด้านการทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรมตามข้อเสนอแนะของคณะกรรมตรวจประเมิน ดังนี้

 มีการแต่งตั้งคณะกรรมการจัดทำแผนปฏิบัติงานตามแผนบริการวิชาการ และแผนทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม ในการจัดทำแผนให้สอดคล้องกับวิทยาเขตร้อยเอ็ด และความต้องการของชุมชน สังคม การกำหนดวัตถุประสงค์ของแผน การกำหนดเกณฑ์การประเมินความสำเร็จของแผน เป้าหมายและตัวชี้วัดที่ชัดเจน เพื่อสะท้อนผลการประเมินที่ชัดเจน นอกจากนี้ยังมีการแต่งตั้งคณะกรรมการกำกับติดตามกิจกรรมแผนบริการวิชาการและแผนทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม เพื่อกำกับติดตามและตรวจสอบการดำเนินงานตามแผน

มีกำหนดวัตถุประสงค์ของแผน การกำหนดเกณฑ์การประเมินความสำเร็จของแผน เป้าหมายและตัวชี้วัดที่ชัดเจน เพื่อสะท้อนผลการประเมินที่ชัดเจน

องค์ประกอบที่ 5 การบริหารจัดการ

1. จุดแข็ง/ประเด็นที่ชื่นชม
2. วิทยาเขตมีระบบ และกลไกในการบริหารการจัดการ โดยมีคณะกรรมการบริหารเขตร้อยเอ็ดกำกับดูแลในด้านนโยบาย และการกำกับติดตามการดำเนินงานเพื่อให้เป็นไปตามวิสัยทัศน์ พันธกิจและยุทธศาสตร์ของสถาบัน การจัดทำแผนกลยุทธ์ แผนการเงิน และแผนปฏิบัติการประจำปี
3. การสร้างระบบ MIS มาใช้ในการบริหารงบประมาณ ระบบการบริหารงานการเงินทุกประเภท มีระบบ e-port เพื่อการบริหารความคุ้มค่ากับต้นทุนการผลิตของแต่ละหลักสูตร บริหารองค์กรด้วยหลัก

ธรรมาภิบาลมาใช้ในการบริหาร และมีระบบและกลไกการกำกับคุณภาพและมาตรฐานหลักสูตร

2. จุดที่ควรพัฒนา
3. ความเสี่ยงที่น่ากลัว คือ วิทยาเขตร้อยเอ็ด ควรจัดทำแผนบริการวิชาการแก่สังคมให้ชัดเจน โดยการกำหนดวัตถุประสงค์ของแผน การกำหนดเกณฑ์การประเมินความสำเร็จของแผน เป้าหมายและตัวชี้วัดที่ชัดเจน เพื่อสะท้อนผลการประเมินที่ชัดเจน
4. ในการระบุความเสี่ยง (อาจเกิดในอนาคต/ไม่แน่นอน/มีโอกาสเกิดขึ้น) ไม่จำเป็นต้องมีความเสี่ยงในทุกด้าน ควรวิเคราะห์โอกาสที่จะเกิดในอนาคต เมื่อเกิดแล้วกระทบต่อองค์กรหรือไม่ หรือเป็นสิ่งที่เคยเกิดแล้ว ปัจจุบันเป็นกิจกรรมงานประจำ/มีแผนการจัดการแน่นอน เหล่านี้จะไม่ถูกจัดเป็นความเสี่ยง แต่เป็นปัญหา เนื่องจากในรายงานมีความเสี่ยงเยอะมาก ๆ เกรงว่าจะกระทบกับการบริหารจัดการภาพรวมของวิทยาเขต ดังนั้น ขอให้ทางวิทยาเขตวิเคราะห์ เพื่อหาความเสี่ยงที่แท้จริง

3. วิทยาเขต ควรมีการทบทวนการกำกับมาตรฐานหลักสูตร ด้วยการเน้นผลลัพธ์ทางการเรียนรู้มากขึ้น โดยใช้หลักการการจัดการศึกษาที่เรียกว่า Outcome Based Education มาประยุกต์ใช้ เพื่อให้เกิดผลสัมฤทธิ์ด้านการเรียนการสอนในหลักสูตรมากขึ้น

คณะผู้บริหารมีการประชุม ปรึกษาหารือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อหาแนวทางในการพัฒนาด้านการบริบริหารจัดการตามข้อเสนอแนะของคณะกรรมตรวจประเมิน ดังนี้

1. มอบหมายให้คณะกรรมการจัดทำแผนแผนบริการวิชาการแก่สังคม โดยการกำหนดวัตถุประสงค์ของแผน การกำหนดเกณฑ์การประเมินความสำเร็จของแผน เป้าหมายและตัวชี้วัดที่ชัดเจน เพื่อสะท้อนผลการประเมินที่ชัดเจน
2. มอบหมายให้หัวหน้าฝ่ายบริหารงานทั่วไปสำนักงานวิทยาเขตร้อยเอ็ดจัดกิจกรรมโครงการอลรมเชิงปฏิบัติการเพื่อระดมความคิดในการระบุความเสี่ยง มีการวิเคราะห์โอกาสที่จะเกิดในอนาคต เมื่อเกิดแล้วกระทบต่อองค์กรหรือไม่ หรือเป็นสิ่งที่เคยเกิดแล้วเพื่อหาความเสี่ยงที่แท้จริง
3. มีการทบทวนการกำกับมาตรฐานหลักสูตร ด้วยการเน้นผลลัพธ์ทางการเรียนรู้มากขึ้น โดยใช้หลักการการจัดการศึกษาที่เรียกว่า Outcome Based Education มาประยุกต์ใช้ เพื่อให้เกิดผลสัมฤทธิ์ด้านการเรียนการสอนในหลักสูตรมากขึ้น

1. มีแผนบริการวิชาการที่มีวัตถุประสงค์ของแผน เกณฑ์การประเมินความสำเร็จของแผน เป้าหมายและตัวชี้วัดที่ชัดเจน เพื่อสะท้อนผลการประเมินที่ชัดเจน
2. ทราบถึงความเสี่ยงของวิทยาเขตที่ชัดเจนไม่ใช่แค่ปัญหาที่เกิดขึ้น

3. อาจารย์ผู้สอนมีการประเมินนักศึกษาที่เน้นผลลัพธ์ทางการเรียนรู้มากขึ้น