หลักสูตรรัฐศาสตรดุษฎีบัณฑิต (หลักสูตรใหม่ พ.ศ. 2564) เป็นหลักสูตรที่ได้มีการประเมินตนเอง ตามระบบการประกันคุณภาพการศึกษาระดับอุดมศึกษาของสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (สกอ.) ซึ่งรายงานการประเมินตนเอง (SAR) ฉบับนี้เป็นรายงานการประเมินตนเอง ระดับหลักสูตร ประจำปีการศึกษา 2564 ที่มีการจัดการเรียนการสอนที่มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตศรีธรรมาโศกราช เลขที่ 128 หมู่ 6 ถนนนครศรีฯ-ร่อนพิบูลย์ ตำบลนาพรุ อำเภอพระพรหม จังหวัดนครศรีธรรมราช โดยผลการประเมินตนเองในภาพรวมทั้ง 6 องค์ประกอบ มีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 2.18  มีระดับคุณภาพปานกลาง และเมื่อพิจารณาเป็นรายองค์ประกอบ พบว่า

องค์ประกอบที่ 1 ด้านการกำกับมาตรฐาน ผลการบริหารจัดการหลักสูตรรัฐศาสตรดุษฎีบัณฑิต (หลักสูตรใหม่ พ.ศ. 2564) ตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตร ที่กำหนดโดยสำนักงานคณะกรรมการอุดมศึกษา ได้มาตรฐาน 

องค์ประกอบที่ 2 ไม่ขอรับการประเมิน (เนื่องจากยังไม่มีบัณฑิตจบการศึกษา) 

องค์ประกอบที่ 3 ด้านนักศึกษา มีผลการประเมินตนเอง โดยมีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 1.67  มีระดับคุณภาพน้อย ซึ่งจุดเด่นขององค์ประกอบนี้ คือ อัตราการสำเร็จการศึกษาของบัณฑิต และการคงอยู่ของนักศึกษายังคงมีปริมาณ อยู่ในระดับปานกลาง 

องค์ประกอบที่ 4 ด้านอาจารย์ มีผลการประเมินตนเอง โดยมีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 1.65 มีระดับคุณภาพน้อย ซึ่งจุดเด่นขององค์ประกอบนี้ คือ การคงอยู่ของอาจารย์ประจำหลักสูตร และความพึงพอใจของอาจารย์ต่อการบริหารหลักสูตรอยู่ในระดับปานกลาง

 องค์ประกอบที่ 5 ด้านหลักสูตร การเรียนการสอน การประเมินผู้เรียน มีผลการประเมินตนเอง โดยมีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 2.75 มีระดับคุณภาพปานกลาง ซึ่งจุดเด่นขององค์ประกอบนี้ คือ หลักสูตรรัฐศาสตรดุษฎีบัณฑิต (หลักสูตรใหม่ พ.ศ. 2564) เป็นหลักสูตรที่ได้รับการอนุมัติจากสภาวิชาการและสภามหาวิทยาลัย และรับทราบ จาก สกอ. เป็นที่เรียบร้อย เนื้อหาสาระของหลักสูตรมีความทันสมัย รวมถึงเป็นหลักสูตรที่สามารถนำหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาเข้ามาปรับใช้เพื่อให้นักศึกษาได้เกิดทักษะในการดำเนินชีวิตตามแนวทางพระพุทธศาสนา ตลอดจนการดำเนินงานของหลักสูตรตามกรอบมาตรฐาน คุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ มีการดำเนินงานคิดเป็นร้อยละ 100

 องค์ประกอบที่ 6 ด้านสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ มีผลการประเมินตนเอง โดยมีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 3.00 มีระดับคุณภาพปานกลาง ซึ่งจุดเด่นขององค์ประกอบนี้ คือ มีระบบการ ดำเนินการให้การจัดสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้เพียงพอต่อการจัดการเรียนการสอนของอาจารย์และนักศึกษา

จุดที่ควรพัฒนา

อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรสองท่านไม่ได้เป็นอาจารย์ประจำและไม่มีสัญญาจ้างหลักสูตรและมหาวิทยาลัยหาแนวทางร่วมกันควรสรรหาอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรให้ทันระยะเวลาเพราะไม่มีผลกระทบต่อนักศึกษาทั้งระดับทั้งระดับปริญญาตรีและปริญญาเอก

นักศึกษาปัจจุบัน
หลักสูตรมีการจัดกิจกรรมใดให้นักศึกษาในส่วนวิทยานิพนธ์บ้าง
1. มีการเชิญอาจารย์ด้านนอกให้นักศึกษาร่วมเสวนาการทำงานวิจัย และการตั้งหัวข้อ
การดูแลให้คำปรึกษาอาจารย์มีการดูแลอย่างไรบ้าง
1. ขนาดจานมีการเอาใจใส่เป็นอย่างดีในส่วนของงานเดียวหรืองานกลุ่มและงานวิจัยมีการกำกับติดตามงานอย่างดี เร่งเห็นความสำคัญของกันและกัน
การจัดการเรียนการสอนมีการจัดอย่างไรบ้าง
1. ในการจัดให้วิทยากรที่มีความเชี่ยวชาญมาสรุปข้อมูลในรายวิชาแต่ละวิชานั้นๆ
สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ทางหลักสูตรมีเอื้ออะไรบ้างให้กับนักศึกษาในช่วงออนไลน์
1. มีการเพิ่มลิ้งค์ของมหาวิทยาลัยต่างๆเพื่อให้นักศึกษาได้เค้าสืยค้นช่วงออนไลน์
อยากให้เพิ่มเติมในส่วนใดของการบริหารหลักสูตร
1. อยากให้มีการเริ่มดำเนินการเกี่ยวกับการวิจะให้ตั้งแต่แรกเริ่มโดยควบคู่ไปกับการเรียนคอร์สเวิร์ค
ระบบการเรียนออนไลน์เป็นอย่างไรบ้างภายในหลักสูตร
1. อาจารย์ช่วยดูแลให้คำปรึกษาตลอดพร้อมกับนักเรียนเพื่อนเพื่อนภายในห้องให้การช่วยเหลืออย่างดี
ในภาพรวมของการจัดการแหล่งการสอนของหลักสูตรควรมีประเด็นใดที่ทางหลักสูตรควรเพิ่มเติมเพื่อให้เกิดประสิทธิภาพ
1. คิดว่ามีความเหมาะสม เพราะมีการเรียนทั้งออนไลและออนไซก์ควบคู่กันไป
ในส่วนของข้อร้องเรียนในหลักสูตรมีข้อร้องเรียนเรื่องใดบ้าง
1. มีเรื่องเกี่ยวกับเนื้อหาของหลักสูตรซึ่งดิฉันนำปัญหาเข้าปรึกษากับคณาจารย์เพื่อปรับเปลี่ยนแก้ไขให้ดีขึ้น