1.1 ชื่อหลักสูตร ชื่อปริญญาและสาขาวิชา

1) ชื่อหลักสูตร หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร

2) ชื่อปริญญา ศิลปศาสตรบัณฑิต (ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร)

3) สาขาวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร

1.2 คณะต้นสังกัดและสถานที่เปิดสอน

1) คณะต้นสังกัด มหาปชาบดีเถรีวิทยาลัย ในพระสังฆราชูปถัมภ์

2) สถานที่เปิดสอน

มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย มหาปชาบดีเถรีวิทยาลัยในพระสังฆราชูปถัมภ์

1.3 ปรัชญาความสำคัญและวัตถุประสงค์ของหลักสูตร

1) ปรัชญาของหลักสูตร

ผลิตบัณฑิตที่มีความรอบรู้ทางด้านภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารโดยสามารถบูรณาการพระพุทธศาสนาเพื่อความเป็นเลิศทางวิชาการและเป็นผู้ถึงพร้อมด้วยศีลธรรม คุณธรรมและจริยธรรม

2) ความสำคัญของหลักสูตร

ด้วยปัจจัยสำคัญของกระแสการเปลี่ยนแปลงทางด้านเศรษฐกิจ สังคมและวัฒนธรรม คณะมนุษยศาสตร์ ภาควิชาภาษาตะวันตก มหาวิทยาลัยมหามกุฎราชวิทยาลัย จึงได้ดำเนินการเปิดหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารให้มีความทันสมัย รองรับการเปลี่ยนแปลงของโลกด้านการติดต่อสื่อสาร เศรษฐกิจ สังคม และตลาดแรงงานในปัจจุบันและอนาคตที่นักศึกษาสามารถเลือกเรียนได้ตามความสนใจ ได้แก่ กลุ่มรายวิชาที่สัมพันธ์กับรายวิชาที่เน้นความรู้ทางด้านการติดต่อสื่อสาร เป็นต้น การเรียนการสอนในหลักสูตรมุ่งเน้นการเรียนรู้ของผู้เรียนเป็นสำคัญ สอดแทรกความเป็นคนดี มีศีลธรรม คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณเพื่อให้ได้บุคลากรที่มีคุณภาพ มีความสามารถในการประกอบอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผลซึ่งจะเป็นกำลังสำคัญของประเทศต่อไป

3) วัตถุประสงค์ของหลักสูตร

1. เพื่อผลิตบัณฑิตที่มีความรู้ความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในการเผยแผ่พระพุทธศาสนา เช่น ศาสนพิธี ประเพณีและศิลปวัฒนธรรมของไทยทั้งในและต่างประเทศ
2. เพื่อผลิตบัณฑิตที่มีความรู้ ความสามารถในการนำความรู้ด้านภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารไปใ้ช้ประกอบอาชีพทั้งภาครัฐและเอกชนได้อย่างมีประสิทธิภาพ
3. เพื่อผลิตบัณฑิตที่มีความรู้ความสามารถในการคิดวิเคราะห์อย่างมีเหตุผล มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ มีศีลธรรม คุณธรรมจริยธรรม มีความรับผิดชอบและสามารถรับใช้สังคมได้

1.4 รหัสหลักสูตร T20182112101569

องค์ประกอบที่	คะแนนผ่าน	จำนวนตัวบ่งชี้	I	P	O	คะแนนเฉลี่ย	ผลการประเมิน 0.01-2.00 ระดับคุณภาพน้อย 2.01-3.00 ระดับคุณภาพปานกลาง 3.01-4.00 ระดับคุณภาพดี 4.01-5.00 ระดับคุณภาพดีมาก
1	ผ่าน						หลักสูตรได้มาตรฐาน
2		0	-	-	-	-	-
3		3	2.67	-	-	2.67	ปานกลาง
4		3	2.89	-	-	2.89	ปานกลาง
5		4	3.00	3.67	-	3.50	ดี
6		1	-	3.00	-	3.00	ปานกลาง
รวม		11	2.81	3.50	-	3.06	ดี
ผลการประเมิน			ปานกลาง	ดี	-	ดี	ดี

องค์ประกอบที่ 1 การกำกับมาตรฐาน

องค์ประกอบที่ 2 บัณฑิต

องค์ประกอบที่ 3 นักศึกษา

1.ควรตั้งค่าเป้าหมายเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณให้ชัดเจนเพื่อสำรวจวิธีการประเมินกระบวนให้เป็นรูปธรรม

2.ควรมีการวัดและประเมินทักษะในศตวรรษที่ 21 ให้เป็นรูปธรรม สะท้อนทักษะรายบุคคล 

 3.ควรออกแบบกิจกรรมให้ครอบคลุมทั้ง 2  กลุ่มทั้งนักศึกษาไทย และนักศึกษาต่างชาติ

4. ควรออกแบบสำรวจความพึงพอใจให้คลอบคลุมการประเมินเนื้อหาองค์ประกอบ 3.1 และ 3.2 

องค์ประกอบที่ 4 อาจารย์

1. ควรมีแผนบริหารบุคลากรรายบุคคลทั้งระยะสั้นและระยะยาวเพื่อส่งผลการพัฒนาตัวเองและอาจารย์ ทั้งด้านคุณวุฒิ ตำแหน่งทางวิชาการ และการตีพิมพ์ผลงานทางวิชาการ

2. ควรมีการส่งเสริมการพัฒนาอาจารย์ในประเด็นที่ยังขาด เช่น คุณวุฒิ และตำแหน่งทางวิชาการ

3. ควรออกแบบสำรวจความพึงพอใจให้คลอบคลุมการประเมินเนื้อหาองค์ประกอบ 4.1 

องค์ประกอบที่ 5 หลักสูตร การเรียนการสอน การประเมินผู้เรียน

1.ควรเพิ่มขั้นตอนการอธิบายการพัฒนาออกแบบหลักสูตร ให้มีความทันสมัยโดยดูจุดเน้นของหลักสูตรเป็นหลัก

2. ควรอธิบายขั้นตอนการบูรณาการระหว่างรายวิชากับพันธกิจต่าง ๆ ให้สะท้อนถึงสมรรถนะที่นักศึกษาจะมีทักษะและผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นกับหลักสูตร

องค์ประกอบที่ 6 สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้

ควรมีแผนสนับสนุนการบริหารสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ ในด้านความพร้อมของการบริหารหลักสูตร ทั้งระยะสั้นและระยะยาว