1.1 ชื่อหลักสูตร ชื่อปริญญาและสาขาวิชา

1) ชื่อหลักสูตร หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการสอนภาษาอังกฤษ (4 ปี) หลักสูตรปรับปรุง (พ.ศ. 2562)

2) ชื่อปริญญา

3) สาขาวิชาการสอนภาษาอังกฤษ (4 ปี)

1.2 คณะต้นสังกัดและสถานที่เปิดสอน

1) คณะต้นสังกัด วิทยาเขตล้านนา

2) สถานที่เปิดสอน

มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตล้านนา

1.3 ปรัชญาความสำคัญและวัตถุประสงค์ของหลักสูตร

1) ปรัชญาของหลักสูตร

สร้างครูสอนภาษาอังกฤษที่มีคุณภาพ สามารถใช้สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีดิจิทัลทางการศึกษาในการจัดการเรียนรู้ด้วยพุทธบูรณาการ กล้าคิด กล้าทำ กล้าวิพากษ์อย่างมีเหตุผล มีจรรยาบรรณ คุณธรรมและจริยธรรมสำหรับครูและดำเนินชีวิตบนพื้นฐานหลักธรรมทางพระพุทธศาสนา

2) ความสำคัญของหลักสูตร

หลักสูตรสาขาวิชาการสอนภาษาอังกฤษได้ออกแบบหลักสูตรโดยนำปรัชญา วิสัยทัศน์ และพันธกิจของมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย และคณะศึกษาศาสตร์ที่มุ่งผลิตบัณฑิตให้มีความรู้คู่คุณธรรม มีความเป็นเลิศทางวิชาการตามแนวทางพระพุทธศาสนา มีความสามารถในการทำวิจัยและผลิตงานวิจัยที่มีคุณภาพ มีความเป็นผู้นำและสร้างสังคมไทยให้เป็นสังคมแห่งภูมิปัญญาบนพื้นฐานหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ร่วมพัฒนาพลเมืองโลก ด้วยการผสานแก่นแท้ของพระพุทธศาสนาที่มั่นคง ให้ดำรงอยู่ในฐานะโครงสร้างพื้นฐานทางปัญญาของมนุษย์ในอนาคต นอกจากนี้ หลักสูตรฯ ได้ นำความต้องการของผู้บริหาร/คณาจารย์ ผู้ใช้หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิตที่ต้องการให้บัณฑิตมีความรู้ ความเข้าใจในศาสตร์และวิธีการสอน มีทักษะการสอนและทักษะในศตวรรษที่ 21 มีความฉลาดทางอารมณ์ สามารถครองตน ครองคน และครองงานได้ สามารถวิเคราะห์และแก้ไขปัญหาโดยใช้กระบวนการคิดอย่างมีเหตุมีผลตามหลักวิชาการ โดยผู้ใช้บัณฑิตต้องการให้บัณฑิตมีทักษะการสื่อสารอย่างสร้างสรรค์ มีทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการเรียนรู้ได้ สามารถทำงานได้ หลายหน้าที่ และศิษย์เก่าต้องการให้มีทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศเพิ่มขึ้น โดยให้ความสำคัญกับการเตรียมความพร้อมให้กับนักศึกษาในการปรับตัวกับการทำงานและชีวิตประจำวันในสังคมที่หลากหลายทางวัฒนธรรม

3) วัตถุประสงค์ของหลักสูตร

1.  มีความรู้ความเข้าใจในศาสตร์และวิธีการสอนภาษาอังกฤษ กระบวนการวิจัย หลักธรรมทางพระพุทธศาสนา และปรับเปลี่ยนหลักแนวคิดและทฤษฎีการเรียนการสอนได้อย่างหลากหลาย ตามบริบทของสถานศึกษา 2. มีทักษะการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสารตามบริบทสังคมพหุวัฒนธรรม การทำวิจัยเพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียน มีทักษะการเรียนรู้ตลอดชีวิต และมีความเป็นพลโลก 3. มีทักษะการใช้สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษาในการจัดการเรียนรู้ และการวัดการประเมินผลทางการศึกษา 4. มีคุณธรรมจริยธรรม จรรยาบรรณวิชาชีพครู จิตวิญาณความเป็นครู ตระหนักถึงคุณค่า สถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และเป็นผู้นำในการพัฒนาคนบนพื้นฐานหลักเศรษฐกิจพอเพียง

1.4 รหัสหลักสูตร 25621864000795

องค์ประกอบที่	คะแนนผ่าน	จำนวนตัวบ่งชี้	I	P	O	คะแนนเฉลี่ย	ผลการประเมิน 0.01-2.00 ระดับคุณภาพน้อย 2.01-3.00 ระดับคุณภาพปานกลาง 3.01-4.00 ระดับคุณภาพดี 4.01-5.00 ระดับคุณภาพดีมาก
1	ผ่าน						หลักสูตรได้มาตรฐาน
2		3	-	3.00	4.75	4.17	ดีมาก
3		3	3.67	-	-	3.67	ดี
4		4	3.97	-	-	3.97	ดี
5		5	4.00	4.25	-	4.20	ดีมาก
6		1	-	4.00	-	4.00	ดี
รวม		16	3.86	4.00	4.75	4.02	ดีมาก
ผลการประเมิน			ดี	ดี	ดีมาก	ดีมาก	ดีมาก

องค์ประกอบที่ 1 การกำกับมาตรฐาน

ให้มีการเพิ่มกระบวนการการดำเนินงานของปีถัดไปเพื่อเป็นแนวทางร่วม

องค์ประกอบที่ 2 บัณฑิต

ขอให้เพิ่มเอกสารเกี่ยวกับการมีงานทำของนักศึกษาให้ขัดเจนขึ้น

การดำเนินงานการดำเนินงานด้านเกมภาษาอังกฤษและเทคโนโลยีทางหลักสูตรมีการเตรียมความพร้อมและการดำเนินงานที่ดีซึ่งมีนักศึกษาที่สอบผ่านได้ตามเกณฑ์มาตรฐานถึงม้าว่าเกณฑ์ยังไม่มีประกาศใช้ หลังจากอาจารย์มีการจัดทำหลังจากอาจารย์มีการจัดทำแผน ระบบกวนการโดยใช้ข้อสอบ Oxford ออนไลน์ ผลเป็นที่ยอมรับ

องค์ประกอบที่ 3 นักศึกษา

จุดเด่น

มีการแก้ไขประบกระบวนการการดำเนินงานด้านการรับนักศึกษาที่ดีในการปรับใช้โดยเห็นเป็นรูปธรรม

ข้อเสนอแนะ

เขียนอธิบายผลการดำเนินงานของหลักสูตรที่ทานมีการปรับปรุงแก้ไขในด้านต่างๆให้เห็นภาพชัดเจน

ควรมีการทำkpi หรือแผนการแก้ปัญหาให้กับนักศึกษาอย่างชัดเจนเพื่อผลลัพธ์ที่ดีขึ้นกับนักศึกษา

องค์ประกอบที่ 4 อาจารย์

อาจารย์มีการเผยแพร่ผลงานวิชาการ และตำแหน่งทางวิชาการ ที่สอดคล้องสัมพันธ์กับหลักสูตรโดยตรงให้มากขึ้น

องค์ประกอบที่ 5 หลักสูตร การเรียนการสอน การประเมินผู้เรียน

อธิบายขั้นตอนกระบวนการดำเนินงานในขั้นตอน ของ OBE ต่างๆของการพัฒนาหลักสูตรจนขั้นปรับปรุงหลักสูตรถึงการที่ได้มา

การจัดทำโครงการให้มีการดำเนินการให้เห็นผลออกมาจากโครงการอย่างชัดเจน

องค์ประกอบที่ 6 สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้

มีหลักฐานที่ชัดเจนห้อง เป็นสถานที่ ที่ชาวต่างชาติได้มาดูสามารแลกเปลี่ยนและสอนเด็กนักศึกษา   ชาวต้่างชาติ โรงเรียน สถาบันอุดมศึกษา โดยมียอดผู้เข้ามาใช้บริการห้องนี้จำนวนมาก ร่วม 6 พันกว่าราย