สรุปผลการประเมิน หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาปรัชญา ศาสนาและวัฒนธรรม หลักสูตรปรับปรุง (พ.ศ. 2563) วิทยาเขตร้อยเอ็ด ปีการศึกษา 2565 ได้คะแนนการประเมินตนเอง 3.73 มีคุณภาพอยู่ในระดับดี โดยมีรายละเอียด ผลการดำเนินงานทั้ง 6 องค์ประกอบ ดังนี้

องค์ประกอบที่ 1 การกำกับมาตรฐาน สาขาวิชาปรัชญา ศาสนาและวัฒนธรรม มหาวิทยาลัยมหามกุฎราชวิทยาลัย วิทยาเขตร้อยเอ็ด มีผลการบริหารจัดการหลักสูตรตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตร ในองค์ประกอบที่ 1 หลักสูตรได้มาตรฐาน ผ่าน

องค์ประกอบที่ 2 บัณฑิต สาขาวิชาปรัชญา ศาสนาและวัฒนธรรม การผลิตบัณฑิตหรือการจัดการเรียนการสอนให้ผู้เรียนมีความรู้ในวิชาและวิชาชีพ มีคุณลักษณะตามหลักสูตรที่กำหนด บัณฑิตระดับอุดมศึกษาจะต้องเป็นผู้มีความรู้ มีคุณธรรม จริยธรรม มีความสามารถในการเรียนรู้และพัฒนาตนเอง ผลการประเมินตนเองในองค์ประกอบที่ 2 นี้เท่ากับ 3.44 หลักสูตรได้มาตรฐานระดับดี

องค์ประกอบที่ 3 นักศึกษา สาขาวิชาปรัชญา ศาสนาและวัฒนธรรม ระบบการประกันคุณภาพนักศึกษาต้องให้ความสำคัญกับการรับหรือคัดเลือกนักศึกษา และการส่งเสริมพัฒนานักศึกษาให้มีความรู้ความพร้อมทางการเรียนเพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความสามารถตามหลักสูตร มีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ผลการประเมินตนเองใน องค์ประกอบที่ 3 นี้เท่ากับ 3.33 หลักสูตรได้มาตรฐานระดับดี 

องค์ประกอบที่ 4 อาจารย์ สาขาวิชาปรัชญา ศาสนาและวัฒนธรรม มีการบริหารและพัฒนาอาจารย์ คุณภาพอาจารย์และผลลัพธ์ที่เกิดกับอาจารย์ ผลการประเมินตนเองในองค์ประกอบที่ 4 นี้เท่ากับ 3.83 หลักสูตรได้มาตรฐานระดับดี

องค์ประกอบที่ 5 หลักสูตร การเรียนการสอน การประเมินผู้เรียน สาขาวิชาปรัชญา ศาสนาและวัฒนธรรม มีการกำกับการบริหารจัดการหลักสูตรให้มีประสิทธิภาพ และประสิทธิผลอย่างต่อเนื่อง ผลการประเมินตนเองในองค์ประกอบที่ 5 นี้เท่ากับ 4.20 หลักสูตรได้มาตรฐานระดับดีมาก

องค์ประกอบที่ 6 สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ สาขาวิชาปรัชญา ศาสนาและวัฒนธรรม มีการสนับสนุนให้นักศึกษาสามารถเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล ตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ที่กำหนดตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ ผลการประเมินตนเองในองค์ประกอบที่ 6 นี้เท่ากับ 3.00 หลักสูตรได้มาตรฐานระดับปานกลาง

1. ทำอย่างไรหรือมีแนวทางอะไรเพื่อให้หลักสูตรมีคนมาเรียนมากขึ้น

ตอบ ปัจจุบันมีผู้ที่มาเรียนสายปรัชญาน้อยทางมหาวิทยาลัยให้การสนับสนุนทุนการศึกษา แต่ยังไม่ค่อยทั่วถึง จึงอยากให้ทางหลักสูตรสนับสนุนทุนการศึกษาให้แก่นักศึกษาให้ทั่วถึง

2. การเรียนในหลักสูตรเป็นอย่างไรบ้าง

ตอบ ได้ประโยชน์ในเรื่องปรัชญาชีวิตและสิ่งต่างๆเข้าใจสิ่งที่เป็นอยู่มากขึ้น

3. จุดเด่น จุดด้อยในหลักสูตรมีอะไรบ้างและจะให้แก้ไขอย่างไร

ตอบ จุดเด่น คือ เรียนตามปรัชญาของแต่ละบุคคลต่างๆ จุดด้อย คือ การเข้าถึงข้อมูลยาก

4. การจัดการเรียนการสอนของหลักสูตรตอบสนองกับเราอย่างไรและเป็นไปตามที่เราคาดหวังไว้ไหม

ตอบ หลักสูตรตรงและมีความสนใจในด้านพระพุทธศาสนาเป็นหลักอยู่แล้ว และมองว่าถ้าหลักสูตรมีแค่ปรัชญาจะไม่เลือกเรียน พอมีปรัชญา ศาสนาและวัฒนธรรมเข้ามาด้วยเลยเลือกเรียน