คณะกรรมการตรวจประเมินคุณภาพการศึกษา หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตร้อยเอ็ด ในรอบปีการศึกษา 2565 (1 มิถุนายน 2565 - 31 พฤษภาคม 2566) ซึ่งเป็นสถาบันอุดมศึกษาที่อยู่ในกลุ่ม ค.2 (สถาบันเฉพาะทางที่เน้นระดับปริญญาตรี) ได้คะแนนเฉลี่ยของทุกตัวบ่งชี้ในองค์ประกอบที่ 2-6 เท่ากับคะแนนเฉลี่ย 3.37  มีคุณภาพอยู่ระดับดี

โดยมีรายละเอียดผลการดำเนินงานโดยรวมทั้ง 6 องค์ประกอบ ดังนี้

        องค์ประกอบที่ 1 การกำกับมาตรฐาน หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย (4 ปี) (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2562) ให้มีความทันสมัย ทันต่อการเปลี่ยนแปลงและความก้าวหน้าทางวิชาการการบริหารจัดการหลักสูตรของสาขาวิชาการศึกษาปฐมวัยดังกล่าว เป็นไปตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติทุกประการผลการประเมินตนเองในองค์ประกอบที่ 1 หลักสูตรไม่ได้มาตรฐาน

        องค์ประกอบที่ 2 บัณฑิต หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย ได้จัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรสาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย มีบัณฑิตที่สำเร็จการศึกษา จำนวนทั้งสิ้น 14 คน ซึ่งผลการใช้หลักสูตรในปีการศึกษา 2565 จากการประเมินตนเองในองค์ประกอบที่ 2 ได้คะแนนเฉลี่ย 3.67 ซึ่งมีระดับดี

        องค์ประกอบที่ 3 นักศึกษา หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย ได้ให้ความสำคัญกับการรับนักศึกษาและคัดเลือกนักศึกษา โดยได้วางแผน ดำเนินการอย่างเป็นระบบ และก่อนเข้าเรียนในสถานศึกษาหลักสูตรสาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย ได้มีการเตรียมความพร้อมของนักศึกษาก่อนเข้าศึกษา โดยการปฐมนิเทศ และการอบรมเตรียมความพร้อมในด้านภาษาอังกฤษ เทคโนโลยีดิจิทัล ภาษาไทย ทักษะชีวิต ฯลฯ ที่จำเป็นต่อการเรียนในมหาวิทยาลัย ผลการประเมินตนเองในองค์ประกอบที่ 3 ได้คะแนนเฉลี่ย 3.33 ซึ่งมีระดับระดับดี

        องค์ประกอบที่ 4 อาจารย์ หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย ได้มีการบริหารและพัฒนาอาจารย์อย่างเป็นระบบ มีการประชุมอาจารย์ประจำหลักสูตรอยู่เสมอ เพื่อวางแผนปรับปรุงพัฒนางานและดูแลหลักสูตรให้มีคุณภาพ นอกจากนี้ได้มีการส่งเสริม และพัฒนาอาจารย์ โดยให้ไปศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น นอกจากนี้ยังให้ไปศึกษาดูงาน อบรม ประชุม ฯลฯ อย่างน้อยปีละ 1-2 ครั้ง ผลการประเมินตนเองในองค์ประกอบที่ 4 ได้คะแนนเฉลี่ย 2.73 ซึ่งมีระดับระดับปานกลาง

        องค์ประกอบที่ 5 หลักสูตร การเรียนการสอน การประเมินผู้เรียน หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย ได้มีการปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรให้มีความทันสมัย เป็นไปตามกรอบมาตรฐานของ สกอ. มีการมอบหมายรายวิชาที่สอนให้ตรงกับความเชี่ยวชาญของอาจารย์ผู้สอน มีการประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบและเป็นไปตามสภาพจริง เพื่อให้มีความสอดคล้องตามผลการเรียนรู้ของหลักสูตรตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ ผลการประเมินตนเองในองค์ประกอบที่ 5 ได้คะแนนเฉลี่ย 3.60 ซึ่งมีระดับดี

        องค์ประกอบที่ 6 สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย ได้ดำเนินการจัดหาสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ เช่น แหล่งเรียนรู้ เอกสาร ตำรา งานวิจัย ฯลฯ ให้มีเพิ่มขึ้นทุกปี ทั้งนี้เพื่อให้นักศึกษาได้เรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ นอกจากนี้ยังได้มีการสอบถามความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ เพื่อนำไปสู่การปรับปรุงและพัฒนาให้มีคุณภาพยิ่งขึ้นในทุกปีการศึกษาผลการประเมินตนเองในองค์ประกอบที่ 6 ได้คะแนนเฉลี่ย 4.00 ซึ่งมีระดับดี

สัมภาษณ์ผู้ปกครอง

1. ความรู้สึกลูกมาเรียนแล้วเป็นอย่างไร

• มีพัฒนาการกลับไปสอนที่บ้าน โดยมีทักษะให้น้องในครอบครัว เช่น สอนหนังสือ

2. เนื่องจากมีสถาบันหลายสถานมีการผลิตครู ท่านคิดอย่างไรตัดสินใจมาเรียนที่ มมร

• ใกล้บ้าน ประหยัดค่าใช้จ่าย และอยู่ใกล้ผู้ปกครอง

3. คาดหวัดกับบุตรหลานมากน้อยอย่างไร เมื่อสำเร็จการศึกษา

• จบไปแล้วมีงานทำ
• แถวบ้านมีศูนย์เด็กเล็กคาดว่า จบมาแล้วน่าจะมีงานทำ

สัมภาษณ์ผู้ประกอบการ

1. บัณฑิตที่ไปทำงานมีคุณลักษณ์ที่โดดเด่นอย่างไร

• มีความภูมิใจและเด็กได้รับการพัฒนาที่ดีขึ้น มีทักษะทั้ง 4 ด้าน
• ได้ดีมีวิสัยทัศน์ได้ดี มีคุณภาพ
• มีความพึงพอใจอยากได้เด็ก มมร ไปทำงานด้วย มีการสอนให้เด็กเล็กนั่งสมาธิ และสวดมนต์ก่อนนอน

2. ความสามารถที่ปรากฎเป็นอย่างไร ผลสัมฤทธิ์เป็นอย่างไร

• ผลสัมฤทธ์ บัณฑิตเก่ง และผลิตสื่อเก่ง

  สัมภาษณ์ศิษย์เก่า

1. ความภาคภูมิที่ได้จบการสถานบัน

• อาจารย์ทุกท่านมอบความรักและความอบอุ่น ใส่ใจ
• สามารถนำไปรู้ไปใช้ได้จริง การพัฒนาการเด็ก และตัวเอง ทักษะทางด้านพระพุทธศาสนา การขัดเกลาจิตใจเด็ก ให้ความรู้ เยอะมาก ไม่ได้ด้อยกว่า สถาบันอื่น

2. ความสำเร็จที่เอาความรู้ไปใช้เป็นอย่างไร

• ให้คำแนะนำคำสั่งสอน ประยุกต์ใช้ในการทำงาน
• ไปใช้กับเด็กได้อย่างดู โดยวิธีการดูแลเด็ก สามารถนำความรู้ไปปรับใช้ในการดำเนินชีวิต และการทำสื่อการเรียนการสอนได้ดี

3. อยากให้ สาขาหรือสถาบันปรับปรุงแก้ไขอะไรบ้าง

• สร้างจิตอาสา อยากให้อาจารย์สอนเกี่ยวกับจิตอาสา เพิ่มประสบการณ์จิตอาสาช่วยเหลือ หรือปรับใข้กับเด็ก รักเด็กให้เสมอภาค
• การผลิตสื่อและอุปกรณ์ไม่พอเพียง และให้มั่นทำการผลิตสื่อมาก ๆ
• อยากให้ได้สื่อไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันมากยิ่งขึ้น และหลากหลาย
• อยากได้สื่อที่เน้นเทคโนโยลีสารสนเทศ ในการทำสื่อและเสนอสื่อกับเด็กในชนบท
• จัดกิจกรรมอบรมการพัฒนาสื่อมาก ๆ

สัมภาษณ์นักศึกษาปัจจุบัน

1. อัตลักษณ์ของสาขามีความโดดเด่น คืออะไร

• อัตลักษณ์ของมหาวิทยาลัยโดยมีพระพุทธศาสนา ได้ความรู้จาก การปฏิบัติตัวทางด้านพระพุทธศาสนา
• พิธีการ สาขาทำให้ครูมีคุณภาพของครูปฐมวัย มีคุณธรรม จริยธรรม การเข้าใจเด็ก รู้จักเด็กและเข้าใจการพัฒนาของเด็ก อาจารย์ผปลูกฝัง การรักชาติ ศาสนา พระ
• นักศึกษาที่ออกไปจะเป็นคนที่รู้จักวางตัวนิ่ง นับถือศาสนาและมีวิธีการที่แตกต่าง จากที่อื่น โดยเฉพาะกิจกรรมทางด้านพระพุทธศาสนา
• มีความใจเย็น มีสมาธิ มากขึ้น