จากผลการดำเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาพุทธศาสตร์เพื่อการพัฒนา  มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตสิรินธรราชวิทยาลัย ซึ่งเป็นสถาบันอุดมศึกษาที่อยู่ในกลุ่ม ค 2 (สถาบันเฉพาะทางที่เน้นระดับปริญญาตรี) ได้คะแนนการประเมินตนเองโดยรวมทุกองค์ประกอบ  3.49  มีคุณภาพอยู่ใน ระดับคุณภาพดี โดยมีรายละเอียดผลการดำเนินงานทั้ง 6 องค์ประกอบ ดังนี้

            องค์ประกอบที่ 1 การกำกับมาตรฐาน คณะศาสนาและปรัชญา มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตสิรินธรราชวิทยาลัย  มีผลการบริหารจัดการหลักสูตรตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตร ในองค์ประกอบที่ 1 นี้ คือ ผ่าน

            องค์ประกอบที่ 2 บัณฑิต คณะศาสนาและปรัชญา มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขต  สิรินธรราชวิทยาลัย การผลิตบัณฑิตหรือการจัดการเรียนการสอนให้ผู้เรียนมีความรู้ในวิชาและวิชาชีพ         มีคุณลักษณะตามมาตรฐานหลักสูตรที่กำหนด บัณฑิตระดับอุดมศึกษาจะต้องเป็นผู้มีความรู้ มีคุณธรรมจริยธรรม มีความสามารถในการเรียนรู้และพัฒนาตนเอง ผลการประเมินตนเองในองค์ประกอบที่ 2 นี้ เท่ากับ 4.56

            องค์ประกอบที่ 3 นักศึกษา คณะศาสนาและปรัชญา มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขต สิรินธรราชวิทยาลัย  นักศึกษา ระบบการประกันคุณภาพนักศึกษา ต้องให้ความสำคัญกับการรับหรือคัดเลือกนักศึกษาและการส่งเสริมพัฒนานักศึกษาให้มีความรู้ความพร้อมทางการเรียน เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความสามารถตามมาตรฐานหลักสูตร มีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ผลการประเมินตนเองในองค์ประกอบที่ 3 นี้เท่ากับ 3.00

           องค์ประกอบที่ 4  อาจารย์ คณะศาสนาและปรัชญา มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขต สิรินธรราชวิทยาลัย  มีการบริหารและพัฒนาอาจารย์ คุณภาพอาจารย์และผลลัพธ์ที่เกิดกับอาจารย์ ผลการประเมินตนเองในองค์ประกอบที่ 4 นี้เท่ากับ 3.41

           องค์ประกอบที่ 5 หลักสูตร การเรียนการสอน การประเมินผู้เรียน คณะศาสนาและปรัชญา มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตสิรินธรราชวิทยาลัย  มีการกำกับการบริหารจัดการหลักสูตรให้มีประสิทธิภาพและประสิทธิผลอย่างต่อเนื่อง  ผลการประเมินตนเองในองค์ประกอบที่ 5 นี้เท่ากับ 3.50

           องค์ประกอบที่ 6 สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ คณะศาสนาและปรัชญา มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตสิรินธรราชวิทยาลัย  มีการสนับสนุนให้นักศึกษาสามารถเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผลตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ที่กำหนดตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ ผลการประเมินตนเองในองค์ประกอบที่ 6 นี้เท่ากับ 3.00

นักศึกษาปัจจุบัน

ทำไมถึงมาเรียนหลักสูตรพุทะศาสตร์เพื่อการพัฒนา

• ชอบหลักธรรมคำสอนและสาขาวิชานี่อยู่แล้ว

หลังจากที่ได้เข้ามาเรียนในสาขาวิชารู้สึกอ่างไร

• รู้สึกดีใจ ภูมิใจที่ได้เรียน อาจารย์ผู้สอนถ่ายทอดความรู้ได้เป็นอย่างดีและมีประสิทธิภาพ

ในเรื่องของการเดินทางมาเรียนมีปัญหาอะไรไหม

• ไม่มีปัญหาเลย เนื่องจากอยู่หอพักของมหาวิทยาลัย

ในปีที่ผ่านมาเรียนเป็นอย่างไรบ้าง

• ราบรื่นดี เพราะการสอนของอาจารย์ในช่วงของการเรียนออนไลน์เน้นให้ทำรายงาน การนำเสนองาน การยกตัวอย่างเนื้อหาพระไตรปิฎกมาวิเคราะห์

มาเรียนที่นี่คุ้มค่ากับค่าเทอมไหมฃ

• คุ้มค่ามาก และได้ความรู้มากด้วยเช่นกัน

ตั้งแต่ปี 1-4 มีข้อเสนอแนะหรือปรับปรุงพัฒนามหาวิทยาลัยไหม

• ไม่มีเลย เพราะการบริหารจัดการของมหาวิทยาลัยดีเยี่ยมอยู่แล้ว

ศิษย์เก่า

ท่านจะเรียนต่อที่มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัยไหม

• เรียนแต่จะต่อปีหน้า เพราะว่าขั้นตอนในการดำเนินการของมหาวิทยาลัยช้ามากทำให้ศึกษาต่อเนื่องไม่ทัน

ตลอด 4 ปีที่เรียนในสาขาวิชานี่คุ้มค่าไหม

• คุ้มค่า อาจารย์ทุกคนเป็นกันเองดูแลนักศึกษาทุกคนเป็นอย่างดี เลยทำให้เรารู้สึกว่าเรียนแบบสบายใจ

สัญญาณไวไฟมีปัญหาไหม

• มีมาก เข้าไม่ค่อยได้เลยจึงทำให้ไม่ค่อยได้ใช่ไวไฟของมหาวิทยาลัย

ทำไมมีผู้สนใจเข้ามาเรียนที่สาขาวิชาน้อย

• น่าจะเป็นเพราะขาดการประชาสัมพันธ์ และการเผยแพร่น้อย

ผู้ใช้บัณฑิต

มีนักศึกษาที่จบจากหลักสูตรไปปฏิบัติศาสนกิจไหม

• มี โดยให้นักศึกษามีหน้าที่ในการดูแลโบสถ์และต้อนรับญาติโยม

ในฐานะที่เป็นผู้ช่วยเจ้าอาวาสจุดเน้นของสาขานี้คืออะไร

• มีองค์ความรู้ด้านพระพุทธศาสนามากกว่าสาขาอื่นๆ