1.1 ชื่อหลักสูตร ชื่อปริญญาและสาขาวิชา

1) ชื่อหลักสูตร หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการสอนสังคมศึกษา (4 ปี) หลักสูตรใหม่ (พ.ศ. 2562)

2) ชื่อปริญญา ศึกษาศาสตรบัณฑิต (การสอนสังคมศึกษา)

3) สาขาวิชาการสอนสังคมศึกษา (4 ปี)

1.2 คณะต้นสังกัดและสถานที่เปิดสอน

1) คณะต้นสังกัด วิทยาเขตศรีธรรมาโศกราช

2) สถานที่เปิดสอน

มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตศรีธรรมาโศกราช

1.3 ปรัชญาความสำคัญและวัตถุประสงค์ของหลักสูตร

1) ปรัชญาของหลักสูตร

            หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาสังคมศึกษา เป็นหลักสูตรที่มุ่งผลิตบัณฑิตให้มีความรู้ ความสามารถ มีคุณธรรม จริยธรรม มีความสามารถในด้านการสอน ปฏิบัติหน้าที่ความเป็นครูผู้สอนวิทยาการเฉพาะสาขาวิชาสังคมศึกษาและสอนศีลธรรมโดยยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง ผลิตบัณฑิตที่มีปรีชาสามารถ (Capability) ทั้งภูมิรู้และภูมิธรรม ดำเนินชีวิตด้วยปัญญาบนพื้นฐานหลักธรรมทางพระพุทธศาสนา บูรณาการพุทธวิทยาการศึกษากับศาสตร์ทางการสอน เป็นบัณฑิตที่มีความรอบรู้ กล้าคิด กล้าทำ กล้าวิพากษ์อย่างมีเหตุผล มีจรรยาบรรณและจริยธรรมสำหรับครู

2) ความสำคัญของหลักสูตร

           1. ผลิตบัณฑิตให้มีความรอบรู้ ทางด้านการสอนสังคม มีคุณธรรม จริยธรรม และมีจรรยาบรรณสำหรับครู

           2. ผลิตบัณฑิตที่มีความสามารถ (Capability) ทั้งภูมิรู้และภูมิธรรม บูรณาการสังคมศึกษากับศาสตร์ทางการสอน เป็นบัณฑิตที่พึงประสงค์

3) วัตถุประสงค์ของหลักสูตร

            1. มีความรู้ความเข้าใจด้านการสอนพระพุทธศาสนาและการสอนศีลธรรม สามารถประยุกต์ใช้การสอนสังคมศึกษาร่วมกับพุทธวิทยาการศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ

            2. มีความรู้ความสามารถและทักษะการสอนสังคมศึกษา เพื่อการเผยแผ่พระพุทธศาสนา สามารถประยุกต์ใช้หลักธรรมทางพระพุทธศาสนาในการจัดการเรียนการสอน

             3. มีคุณธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณในการประกอบวิชาชีพครู มีศักยภาพในการพัฒนางานในหน้าที่ครู สามารถดำรงชีวิตอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมที่มีวัฒนธรรมหลากหลายอย่างเหมาะสม

              4. เป็นผู้มีทักษะในศตวรรษที่ 21 มีทักษะการทำงานเป็นทีม สามารถใช้สื่อเทคโนโลยีดิจิทัลในการร่วมสร้างสรรค์นวัตกรรมด้านวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย มีทักษะการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางโดยคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคลของผู้เรียน

1.4 รหัสหลักสูตร 25621864000749

องค์ประกอบที่	คะแนนผ่าน	จำนวนตัวบ่งชี้	I	P	O	คะแนนเฉลี่ย	ผลการประเมิน 0.01-2.00 ระดับคุณภาพน้อย 2.01-3.00 ระดับคุณภาพปานกลาง 3.01-4.00 ระดับคุณภาพดี 4.01-5.00 ระดับคุณภาพดีมาก
1	ผ่าน						หลักสูตรได้มาตรฐาน
2		0	-	-	-	-	-
3		3	3.67	-	-	3.67	ดี
4		3	2.89	-	-	2.89	ปานกลาง
5		4	4.00	4.33	-	4.25	ดีมาก
6		1	-	4.00	-	4.00	ดี
รวม		11	3.38	4.25	-	3.70	ดี
ผลการประเมิน			ดี	ดีมาก	-	ดี	ดี

องค์ประกอบที่ 1 การกำกับมาตรฐาน

จุดเด่น

คณาจารย์มีคุณวุฒิที่ตรงสาขาทั้ง 5 รูป/คนและมีผลงานทางวิชาการมาก

องค์ประกอบที่ 2 บัณฑิต

องค์ประกอบที่ 3 นักศึกษา

จุดเด่น

มีระบบและกลไกในการส่งเสริมกิจกรรมส่งเสริมพัฒนานักศึกษาในศตวรรษที่ 21 และมีกิจกรรมที่บูรณาการซึ่งเหมาะสมกับศาสตร์ทางด้านการสอนสังคมศึกษา

จุดที่ควรพัฒนา

 การรายงานผลที่ได้รับจากโครงการทั้งเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพอาจเน้นการสัมภาษณ์นักศึกษาจะเห็นเป็นรูปธรรมชัดเจนมากยิ่งขึ้น

องค์ประกอบที่ 4 อาจารย์

จุดเด่น

มีระบบกลไกการวางแผนและการส่งเสริมและพัฒนาอาจารย์โดยเฉพาะด้านการวิจัย การทำตำแหน่งทางวิชาการและการศึกษาต่อระดับปริญญาเอก

จุดที่ควรพัฒนา

1.หลักสูตรควรหาแหล่งทุนวิจัยภายนอกสนับสนุนงานวิจัย และมีการตีพิมพ์เผยแพร่ในวารสาร ฐาน 1 และ scopus

2.ส่งเสริมสนับสนุนให้อาจารย์เข้าสู่ตำแหน่งทางวิชาการโดยกำกับติดตามเป็นระยะ ๆ

องค์ประกอบที่ 5 หลักสูตร การเรียนการสอน การประเมินผู้เรียน

จุดเด่น

มีการวางระบบผู้สอนที่สอดคล้องกับคุณวุฒิและความเชี่ยวชาญทำให้เกิดผลลัพธ์ที่ดีแก่นักศึกษา

จุดที่ควรพัฒนา

1.ควรมีการวางแผนการปรับปรุงสาระของรายวิชาให้ทันสมัยตามความก้าวหน้าของศาสตร์ใน มคอ 3 มคอ 5 

2.หลักสูตรควรนำผลการทวนสอบผลสัมฤทธิ์มาพัฒนาปรับปรุงการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาต่าง ๆ ให้ดียิ่งขึ้น

องค์ประกอบที่ 6 สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้

จุดเด่น

สื่อการเรียนการสอนมีความทันสมัยและหลากหลาย

จุดที่ควรพัฒนา

ควรนำภาพสื่อของหลักสูตรเผยแพร่สื่อสังคมออนไลน์เพื่อจูงใจบุคคลภายนอกให้เข้าถึงได้ง่ายขึ้น เพื่อประชาสัมพันธ์หลักสูตรสู่ภายนอก