1.1 ชื่อหลักสูตร ชื่อปริญญาและสาขาวิชา

1) ชื่อหลักสูตร หลักสูตรรัฐศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการปกครอง หลักสูตรปรับปรุง (พ.ศ. 2563)

2) ชื่อปริญญา รัฐศาสตรบัณฑิต (การปกครอง)

3) สาขาวิชาการปกครอง

1.2 คณะต้นสังกัดและสถานที่เปิดสอน

1) คณะต้นสังกัด วิทยาเขตร้อยเอ็ด

2) สถานที่เปิดสอน

มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตร้อยเอ็ด

1.3 ปรัชญาความสำคัญและวัตถุประสงค์ของหลักสูตร

1) ปรัชญาของหลักสูตร

     หลักสูตรรัฐศาสตรบัณฑิต มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย มุ่งเน้นผลิตบัณฑิตให้มี คุณสมบัติสอดคล้องกับปรัชญาของมหาวิทยาลัยว่าด้วย “ความเป็นเลิศทางวิชาการตามแนว พระพุทธศาสนา” อีกทั้งเสริมสร้างทักษะความรู้ ความสามารถทางรัฐศาสตร์แบบบูรณาการให้ สอดคล้องกับศาสตร์พระราชาและยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579 มาตรฐานการอุดมศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2561 ผ่านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน การวิจัยพื้นฐาน การบริการวิชาการ การทำนุบำรุง ศิลปวัฒนธรรม และการบริหารจัดการ รวมทั้งสนับสนุนให้ฝึกภาคสนามในหน่วยงานภาครัฐ ภาคเอกชน องค์กรปกครองคณะสงฆ์ และหน่วยงานอื่น ๆ หรือการทำวิทยานิพนธ์ในระดับปริญญา ตรี รู้จักวิธีแสวงหาความรู้ตามระเบียบวิธีทางวิชาการ และสามารถวิเคราะห์สถานการณ์ต่าง ๆ ได้ เพื่อให้บัณฑิตสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ที่ได้เรียนมาให้เป็นประโยชน์ทั้งต่อตนเองและสังคม 

2) ความสำคัญของหลักสูตร

      เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เป็นบัณฑิตทางด้านรัฐศาสตร์ที่มีความรู้ ความสามารถทางวิชาการ ตามแนวพระพุทธศาสนาและตามหลักวิชาการสากล ทั้งในมิติการเมืองในประเทศและการเมือง ระหว่างประเทศ และมีคุณลักษณะสอดคล้องกับความมุ่งหมายทางการศึกษาและปรัชญาของ หลักสูตร เป็นกำลังที่สำคัญของภาครัฐ ภาคเอกชนและภาคประชาสังคม เพื่อการพัฒนาประเทศอย่าง ยั่งยืนตามแนวพระพุทธศาสนา   

3) วัตถุประสงค์ของหลักสูตร

1. เพื่อผลิตบัณฑิตทางด้านรัฐศาสตร์ให้มีความรู้พื้นฐานทางวิชาการด้านรัฐศาสตร์ และ หลักธรรมทางพระพุทธศาสนา

2. เพื่อผลิตบัณฑิตทางด้านรัฐศาสตร์ให้มีทักษะทางปัญญาและการคิดอย่างเป็นระบบ พัฒนา และต่อยอดองค์ความรู้ทางด้านรัฐศาสตร์

3. เพื่อผลิตบัณฑิตทางด้านรัฐศาสตร์ให้มีคุณธรรม จริยธรรม มีภาวะผู้นำ ภาวะผู้ตาม และจิตสาธารณะ พร้อมทั้งมีความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม 4. เพื่อผลิตบัณฑิตทางด้านรัฐศาสตร์ มีวิสัยทัศน์ เข้าใจปัญหาสังคมและสามารถ วิพากษ์วิจารณ์ตามหลักวิชาการทางรัฐศาสตร์และหลักธรรมทางพระพุทธศาสนา

5. เพื่อส่งเสริมทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ในการค้นคว้าหาความรู้ทางด้านวิชาการ 

1.4 รหัสหลักสูตร 25631864000673

องค์ประกอบที่	คะแนนผ่าน	จำนวนตัวบ่งชี้	I	P	O	คะแนนเฉลี่ย	ผลการประเมิน 0.01-2.00 ระดับคุณภาพน้อย 2.01-3.00 ระดับคุณภาพปานกลาง 3.01-4.00 ระดับคุณภาพดี 4.01-5.00 ระดับคุณภาพดีมาก
1	ผ่าน						หลักสูตรได้มาตรฐาน
2		2	-	-	4.84	4.84	ดีมาก
3		3	3.00	-	-	3.00	ปานกลาง
4		3	3.78	-	-	3.78	ดี
5		4	4.00	4.33	-	4.25	ดีมาก
6		1	-	4.00	-	4.00	ดี
รวม		13	3.48	4.25	4.84	3.92	ดี
ผลการประเมิน			ดี	ดีมาก	ดีมาก	ดี	ดี

องค์ประกอบที่ 1 การกำกับมาตรฐาน

ควรมีการอธิบายรายละเอียดของการประเมินปีการศึกษาที่เเล้วเพื่อเห็นเเนวโน้มการพัฒนาของปีนี้

ควรเขียนผลงานทางวิชาการเเบบ apa

ควรมีการเเนบเอกสารผลงานทางวิชาการของอาจารย์ผู้สอน

องค์ประกอบที่ 2 บัณฑิต

ควรมีการกำกับติดตามอาชีพของบัณฑิต เพื่อผลการพัฒนาอาชีพที่ตรงสายตามที่จบการศึกษาของหลักสูตร

ควรมีการรายงานผลการสำเร็จนักศึกษาให้ตรงตามข้อมูลเป็นไปในทิศทางเดียวกัน

องค์ประกอบที่ 3 นักศึกษา

ควรมีการรายงานเปรียบเทียบกรรับนักศึกษา 3 ปีย้อนหลังเพื่อเเสดงให้เห็นถึงเเนวโน้มการรับนักศึกษา 

ควรมีการรายงานปลการพัฒนากิจกรรมเตรียมความพร้อมให้นักศึกษา

ควรมีการรายงานผลกิจกรรมที่สามารถพัฒนานักศึกษาตามทักษะสตวรรษที่21 ว่ากิจกรรมใดพัฒนานักศึกษาในด้านใด เเละเเนวโน้มการปรับปรุงจากปีการศึกษาที่เเล้ว

ควรมีการรายงานอัตราการคงอยุ่ของนักศึกษา เเละกำกับติดตามสาเหตุที่ทำให้นักศึกษาลาออกกลางคันเพื่อเป็นเเนวทางในการพัฒนา

ควรมีการรายงานจำนวนนักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียน เเละควรมีการอธิบายระบบเเละกลไลการนำเรื่องเสนอการรับนักศึกษาเพิ่มจาก มคอ2

ควรมีรายละเอียดโครงการการเตรียมความพร้อมให้นักศึกษา เเละเเดสงผลการประเมินของนักศึกษา

ควรมีการรายงานผลการดำเนินงาน การประเมิน อาจารย์ที่ปรึกษา เเละการจัดกิจกรรมพัฒนานักศึกษาในศตวรรษที่21 

องค์ประกอบที่ 4 อาจารย์

ควรมีการรายงานเปรียบเทียบเเนวโน้ม3ปี เพื่อเเสดงให้เห็นถึงการพัฒนา

ควรมีการทำIDP รายบุคคล เพื่อเป็นการวางเเผนการบริหารอาจารย์ระยะสั้นเเละระยะยาว

ควรมีการสนับสนุนการเข้าสู่ตำเเหน่งทางวิชาการ

องค์ประกอบที่ 5 หลักสูตร การเรียนการสอน การประเมินผู้เรียน

ควรมีการรายงานเเนมโน้มการปรับปรุงหลักสูตร เช่น การร่างหลักสูตร การวิพากษ์หลักสูตรภายในภายนอกเป็นต้น

ควรมีการเเนบเอกสารการประชุมหลักสูตรปี 2564 ให้ชัดเจน

องค์ประกอบที่ 6 สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้

ควรมีการรายงานผลการดำเนินงานเกี่ยวกับสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ เช่น การเรียนการสอนOn;ine การจัดสรรสิ่งสนับสนุน การเเนะนำระบบ Program text หรือสื่ออิเล็กโทรนิคต่างๆในการสืบค้นความรู้ให้เเก่นักศึกษาเเละอาจารย์ให้ชัดเจน