1.1 ชื่อหลักสูตร ชื่อปริญญาและสาขาวิชา

1) ชื่อหลักสูตร หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการสอนพระพุทธศาสนา (4 ปี) หลักสูตรปรับปรุง (พ.ศ. 2562)

2) ชื่อปริญญา ศึกษาศาสตรบัณฑิต (การสอนพระพุทธศาสนา)

3) สาขาวิชาการสอนพระพุทธศาสนา (4 ปี )

1.2 คณะต้นสังกัดและสถานที่เปิดสอน

1) คณะต้นสังกัด มหาปชาบดีเถรีวิทยาลัย ในพระสังฆราชูปถัมภ์

2) สถานที่เปิดสอน

มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย มหาปชาบดีเถรีวิทยาลัย ในพระสังฆราชูปถัมภ์ 

95 หมู่ 7 ต.ภูหลวง อ.ปักธงชัย จ.นครราชสีมา 30150

1.3 ปรัชญาความสำคัญและวัตถุประสงค์ของหลักสูตร

1) ปรัชญาของหลักสูตร

หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการสอนพระพุทธศาสนา มุ่งผลิตบัณฑิตให้มีความเป็นเลิศทาง วิชาการ ตามแนวทางพระพุทธศาสนา โดยมีความสอดคล้องกับปรัชญาสถาบันคือมุ่งผลิตบัณฑิตให้มีความรู้ ความสามารถในด้านการสอน มีการบูรณาการการสอนกับพุทธวิทยาการศึกษา

2) ความสำคัญของหลักสูตร

1.2.1 ผลิตบัณฑิตให้มีความรอบรู้ ทางด้านการสอนพระพุทธศาสนาอย่างมีเหตุผล มีคุณธรรม จริยธรรม และมีจรรยาบรรณสำหรับครู

1.2.2 ผลิตบัณฑิตที่มีความสามารถ (Capability) ทั้งภูมิรู้และภูมิธรรม ดำเนินชีวิตด้วยปัญญาบน พื้นฐานหลักธรรมทางพระพุทธศาสนา บูรณาการพุทธวิทยาการศึกษากับศาสตร์ทางการสอน เป็นบัณฑิตที่พึง ประสงค์

3) วัตถุประสงค์ของหลักสูตร

หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการสอนพระพุทธศาสนา มีวัตถุประสงค์เพื่อผลิตบัณฑิตที่มี คุณลักษณะดังนี้

1.3.1 มีความรู้ความเข้าใจในหลักการทางพระพุทธศาสนา การบูรณาการ การประยุกต์ใช้พุทธวิทยา กับการศึกษา ศาสตร์การสอน และการวิจัยได้อย่างมีประสิทธิภาพ

1.3.2 มีทักษะการจัดการเรียนรู้และพัฒนาองค์ความรู้ด้านพระพุทธศาสนาที่มีคุณภาพ เพื่อใช้ ถ่ายทอดความรู้สู่ผู้เรียนและสังคมสร้างทักษะแห่งการเรียนรู้การคิด การแก้ปัญหา การสื่อสาร การใช้ เทคโนโลยีในศตวรรษที่ 21

1.3.3 มีคุณธรรมจริยธรรมอุดมการณ์และจรรยาบรรณแห่งวิชาชีพครู มีบุคลิกภาพ คุณลักษณะ คุณสมบัติความเป็นครูที่ดี รวมทั้งมีศักยภาพที่จะพัฒนางานให้มีความเจริญก้าวหน้า สามารถใช้ความรู้ ประสบการณ์ในการแก้ปัญหา และการทำงานได้

1.4 รหัสหลักสูตร 25491861105546

องค์ประกอบที่	คะแนนผ่าน	จำนวนตัวบ่งชี้	I	P	O	คะแนนเฉลี่ย	ผลการประเมิน 0.01-2.00 ระดับคุณภาพน้อย 2.01-3.00 ระดับคุณภาพปานกลาง 3.01-4.00 ระดับคุณภาพดี 4.01-5.00 ระดับคุณภาพดีมาก
1	ผ่าน						หลักสูตรได้มาตรฐาน
2		2	-	-	4.75	4.75	ดีมาก
3		3	3.67	-	-	3.67	ดี
4		3	3.74	-	-	3.74	ดี
5		4	3.00	4.00	-	3.75	ดี
6		1	-	3.00	-	3.00	ปานกลาง
รวม		13	3.60	3.75	4.75	3.82	ดี
ผลการประเมิน			ดี	ดี	ดีมาก	ดี	ดี

องค์ประกอบที่ 1 การกำกับมาตรฐาน

องค์ประกอบที่ 2 บัณฑิต

จุดที่ควรพัฒนา

ในส่วนของการเก็บข้อมูลตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิควรเก็บควรเก็บนักศึกษาให้ได้เต็ม 100%

องค์ประกอบที่ 3 นักศึกษา

จุดที่ควรพัฒนา

หลักสูตรควรเลือกกลุ่มเป้าหมายของนักศึกษาให้ตรงตามหลักสูตรหรือเพิ่มกลุ่มเป้าหมายที่หลากหลายให้มีปริมาณนักศึกษามากขึ้น

ควรกำหนดวางแผนกลยุทธ์ควรกำหนดวางแผนกลยุทธ์เพื่อการคัดเลือกสรรหานักศึกษาที่ตรงตามบริบทของหลักสูตร

ควรกำหนดทักษะศตวรรษที่ 21 ให้ชัดเจนว่าเราต้องการกำหนดในทักษะด้านใดให้ชัดเจน

องค์ประกอบที่ 4 อาจารย์

จุดเด่น

ทางคณาจารย์มีความรักและภูมิใจในสถานศึกษาที่มีความประสงค์ต้องการพัฒนาบริการหลักสูตรและสถาบันให้มีความรุ่งเรื่องและเป็นที่ยอมรับ พร้อมต้องการมีความช่วยเหลือนักศึกษาที่เป็นแม่ขีที่ขาดคุณทรัพย์

จุดที่ควรพัฒนา

ควรมีการมอบหมายภาระงานอาจารย์ให้เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานและกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ

ควรจัดทำแผนส่งเสริมการทำผลงานทาง คำแหน่งทางวิชาการของอาจารย์ประจำหลักสูตรให้มากขึ้น

ควรเตรียมแผนในการจัดสรรพัฒนาอัตราอาจารย์สำหรับผู้ที่เกษียณ

องค์ประกอบที่ 5 หลักสูตร การเรียนการสอน การประเมินผู้เรียน

จุดที่ควรพัฒนา

ควรมีการเขียนบรรยายกระบวนการปรับปรุงหลักสูตรให้ทันสมัยในรายวิชาและกิจกรรมให้สอดคล้องที่ทันสมัยกับยุคปัจจุบัน

องค์ประกอบที่ 6 สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้