1.1 ชื่อหลักสูตร ชื่อปริญญาและสาขาวิชา

1) ชื่อหลักสูตร หลักสูตรรัฐศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการปกครอง หลักสูตรปรับปรุง (พ.ศ. 2563)

2) ชื่อปริญญา รัฐศาสตรบัณฑิต (การปกครอง)

3) สาขาวิชาการปกครอง

1.2 คณะต้นสังกัดและสถานที่เปิดสอน

1) คณะต้นสังกัด คณะสังคมศาสตร์

2) สถานที่เปิดสอน

คณะสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย (ส่วนกลาง) จังหวัดนครปฐม

1.3 ปรัชญาความสำคัญและวัตถุประสงค์ของหลักสูตร

1) ปรัชญาของหลักสูตร

หลักสูตรรัฐศาสตรบัณฑิต มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย มุ่งเน้นผลิตบัณฑิตให้มีคุณสมบัติสอดคล้องกับปรัชญาของมหาวิทยาลัยว่าด้วย “ความเป็นเลิศทางวิชาการตามแนวพระพุทธศาสนา” อีกทั้งเสริมสร้างทักษะความรู้ ความสามารถทางรัฐศาสตร์แบบบูรณาการให้สอดคล้องกับศาสตร์พระราชาและยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่ 12 แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579 มาตรฐานการอุดมศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2561 ผ่านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน การวิจัยพื้นฐาน การบริการวิชาการ การทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม และการบริหารจัดการ รวมทั้งสนับสนุนให้ฝึกภาคสนามในหน่วยงานภาครัฐ ภาคเอกชน องค์กรปกครองคณะสงฆ์ และหน่วยงานอื่น ๆ หรือการทำวิทยานิพนธ์ในระดับปริญญาตรี รู้จักวิธีแสวงหาความรู้ตามระเบียบวิธีทางวิชาการ และสามารถวิเคราะห์สถานการณ์ต่าง ๆ ได้ เพื่อให้บัณฑิตสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ที่ได้เรียนมาให้เป็นประโยชน์ทั้งต่อตนเองและสังคม

2) ความสำคัญของหลักสูตร

เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เป็นบัณฑิตทางด้านรัฐศาสตร์ที่มีความรู้ ความสามารถทางวิชาการตามแนวพระพุทธศาสนาและตามหลักวิชาการสากล ทั้งในมิติการเมืองในประเทศและการเมืองระหว่างประเทศ และมีคุณลักษณะสอดคล้องกับความมุ่งหมายทางการศึกษาและปรัชญาของหลักสูตร เป็นกำลังที่สำคัญของภาครัฐ ภาคเอกชนและภาคประชาสังคม เพื่อการพัฒนาประเทศอย่างยั่งยืนตามแนวพระพุทธศาสนา

3) วัตถุประสงค์ของหลักสูตร

1. เพื่อผลิตบัณฑิตทางด้านรัฐศาสตร์ให้มีความรู้พื้นฐานทางวิชาการด้านรัฐศาสตร์ และหลักธรรมทางพระพุทธศาสนา
2. เพื่อผลิตบัณฑิตทางด้านรัฐศาสตร์ให้มีทักษะทางปัญญาและการคิดอย่างเป็นระบบ พัฒนา และต่อยอดองค์ความรู้ทางด้านรัฐศาสตร์
3. เพื่อผลิตบัณฑิตทางด้านรัฐศาสตร์ให้มีคุณธรรม จริยธรรม มีภาวะผู้นำ ภาวะผู้ตามและจิตสาธารณะ พร้อมทั้งมีความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม
4. เพื่อผลิตบัณฑิตทางด้านรัฐศาสตร์ มีวิสัยทัศน์ เข้าใจปัญหาสังคมและสามารถวิพากษ์วิจารณ์ตามหลักวิชาการทางรัฐศาสตร์และหลักธรรมทางพระพุทธศาสนา
5. เพื่อส่งเสริมทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ในการค้นคว้าหาความรู้ทางด้านวิชาการ

1.4 รหัสหลักสูตร 25491861105557_2145_IP

องค์ประกอบที่	คะแนนผ่าน	จำนวนตัวบ่งชี้	I	P	O	คะแนนเฉลี่ย	ผลการประเมิน 0.01-2.00 ระดับคุณภาพน้อย 2.01-3.00 ระดับคุณภาพปานกลาง 3.01-4.00 ระดับคุณภาพดี 4.01-5.00 ระดับคุณภาพดีมาก
1	ผ่าน						หลักสูตรได้มาตรฐาน
2		2	-	-	4.55	4.55	ดีมาก
3		3	3.67	-	-	3.67	ดี
4		3	3.78	-	-	3.78	ดี
5		4	4.00	4.33	-	4.25	ดีมาก
6		1	-	4.00	-	4.00	ดี
รวม		13	3.76	4.25	4.55	4.03	ดีมาก
ผลการประเมิน			ดี	ดีมาก	ดีมาก	ดีมาก	ดีมาก

องค์ประกอบที่ 1 การกำกับมาตรฐาน

องค์ประกอบที่ 2 บัณฑิต

หลักสูตรควรมีการทำความเข้าใจกับผู้ใช้บัณฑิตด้านคุณภาพบัณฑิตที่พึงประสงค์

หลักสูตรควรมีการสร้างทักษะเเละความรู้ให้เเก่ เช่น จัดติว กพ หรือเสริมสร้างการฝึกงานที่สามารถสร้างความพึงพอใจให้เเก่หน่วยงาน เป็นต้น บัณฑิตจึงจะสามารถที่จะเส้นทางอาชีพที่เกมาะสมตามหลักสูตร

องค์ประกอบที่ 3 นักศึกษา

หลักสูตรควรมีวางเเผนการพัฒนานักศึกษาตามชั้นปี ปีที่ 1 2 ต้องการสร้างพื้นฐานความรู้ปี3 4 มีการพัฒนาทักษะทางด้านปัญญา เป็นต้น

ฝ่ายทะเบียนควรมีการพิจารณาการรับนักศึกษา เเละการขึ้นทะเบียนของนักศึกษา เพราะมีผลกับอัตราการตงอยู่ของหลักสูตร

หลักสูตรรควารมีการติดตามสอบถามนักศึกษาอย่างต่อเนื่อง เพื่อรักษาอัตราการคงอยู่ที่ดีขึ้น

องค์ประกอบที่ 4 อาจารย์

ควรมีการสนับสนุนให้อาจารย์เพิ่มทักษะความรู้ทางด้านภาษาอังกฤษ

ควรมีการสนับสนุนให้อาจารย์เข้าสู่ตำเเหน่งทางวิชาการ

องค์ประกอบที่ 5 หลักสูตร การเรียนการสอน การประเมินผู้เรียน

มีการปรับปรุงรายวิชาให้ทันสมัย มีการบูรณาการครบทุกด้าน เเละนำผลการประเมินจากปีที่เเเล้วมาปรับปรุงการเรียนการสอน เเละมีการทวนสอบผลสัมฤทธิ์เเล้วนำผลการทวนสอบมาปรับปรุงการประเมินในรายวิชา เพื่อการพัฒนาหลักสูตรเเละการเรียนการสอน

องค์ประกอบที่ 6 สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้

หลักสูตรควรมีการนำผลการปรับปรุงรายงานเพิ่มเติมอย่างเป็นรูปธรรม เช่น มีการพัฒนาระบบการเรียนการสอนเเบบOnline เเละมีการพัฒนาระบบนี้อย่างไร เป็นต้น 

หลักสูตรมีการสรรหาระบบมาพัฒนาการเรียนการสอนอย่างไร เช่น ระบบตารางเรียนOnline ระบบห้องเรียนOnline Websiteอำนวยความสะดวกในการเรียนการสอน Online Classroom เป็นต้น