คณะกรรมการได้ดำเนินการตรวจประเมินคุณภาพการศึกษาภายในหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาปรัชญาปรัชญาศาสนาและวัฒนธรรม คณะศาสนาและปรัชญา มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาลัยศาสนศาสตร์ยโสธร ซึ่งถือเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการบริหารการศึกษาเพื่อการพัฒนาองค์กรทุก ๆ ด้านให้มีประสิทธิภาพตามที่สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษาหรือ สกอ. ได้กำหนดให้สถาบันอุดมศึกษาดำเนินการตามองค์ประกอบคุณภาพ 6 องค์ประกอบ ประกอบด้วย ตัวบ่งชี้จำนวน 13 ตัวบ่งชี้โดยเป็นกลุ่มสถาบันที่เน้นระดับปริญญาตรีตัวบ่งชี้ของสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษาจำนวน 13 ตัวบ่งชี้รายงานการประเมินตนเองฉบับนี้ปีการศึกษา 2564 มีการประเมินตามหลักเกณฑ์ของ สกอ. โดยคะแนนเต็ม 1-5 คะแนนทุกตัวบ่งชี้ ซึ่งผลการประเมินมีรายละเอียดดังต่อไปนี้
องค์ประกอบที่ 1 การกำกับมาตรฐาน ผ่านการประเมินถือว่าเป็นหลักสูตรที่ได้มาตรฐาน
องค์ประกอบที่ 2 บัณฑิต ได้คะแนน 4.83 อยู่ในระดับดีมาก
องค์ประกอบที่ 3 นักศึกษา ได้คะแนน 3.00 อยู่ในระดับปานกลาง
องค์ประกอบที่ 4 อาจารย์ได้คะแนน 3.30 อยู่ในระดับดี
องค์ประกอบที่ 5 หลักสูตร การเรียนการสอน การประเมินผู้เรียน ได้คะแนน4.00 อยู่ในระดับดี
องค์ประกอบที่ 6 สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ได้คะแนน4.00 อยู่ในระดับดี
โดยภาพรวมการตรวจประเมินคุณภาพการศึกษาภายในระดับหลักสูตร หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาปรัชญาปรัชญาศาสนาและวัฒนธรรม คณะศาสนาและปรัชญา มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาลัยศาสนศาสตร์ยโสธร ถือว่าเป็นหลักสูตรที่ได้มาตรฐาน ได้คะแนนที่ 3.73 อยู่ในระดับดี

จุดเด่น

ที่ตั้งของวิทยาลัยศาสนศาสตร์ยโสธรตั้งอยู่ทำเลที่เป็นศูนย์กลางคมนาคม เหมาะสำหรับการจัดการเรียนการสอน นอกจากนี้ยังเป็นที่ดึงดูดความต้องการของนักศึกษารวมไปถึงมีหน่วยงานท้องถิ่นสนับสนุนการเรียนการสอน ดังนั้นแล้วมหาวิทยาลัยควรจะสำรวจหรือวิเคราะห์ความต้องการของผู้เรียน/ชุมชน เพื่อให้มีการเปิดหลักสูตรระยะสั้นที่สามารถรองรับความต้องการของชุมชนท้องถิ่น

แนวทางเสริมจุดเด่น

หลักสูตรควรวิเคราะห์แนวโน้มสถานการณ์สังคม การประชาสัมพันธ์รับนักศึกษาเพิ่มเติม เพื่อตอบสนองความต้องการของชุมชนท้องถิ่น โดยใช้วิธีการประชาสัมพันธ์เชิงรุก ซึ่งอาจใช้เครือข่ายทางคณะสงฆ์เข้ามามีส่วนร่วม

นักกศึกษาปัจจุบันปี 4 ยโสธร
ช่วงในการเรียนการสอนออนไลน์มีปัญหาและอุปสรรคอย่างไรบ้าง
หลักสูตรมีการจัดการเรียนการสอนให้อย่างไร
1. มีการทดสอบการสอนก่อนทุกครั้งในแต่ละปีการศึกษา
2. ในภาพรวมการเรียนการสอนของคณาจารย์ดีมาก
อะไรที่เป็นปัญหาและอุปสรรคในการเรียนการสอนของนักศึกษา
1. มีอุปสรรคในส่วนของปัจจัยภายนอกช่วงดินฟ้าอากาศอยู่บ้าง ในระบบสัญญาณอินเตอร์เน็ตจุดจุดเด่นของหลักสูตรในสถานศึกษาแห่งนี้มีอะไร
2. เพื่อนร่วมห้องมีการช่วยเหลือกันซึ่งกันและกันและมีการแลกเปลี่ยนความรู้ซึ่งกันและกัน

2. คือได้ธรรมะและปรัชญาของสาสตร์ต่างๆที่สามารถนำมาใช้ในชีวิตประจำวันได้ซึ่งส่งผลในชีวิตประจำวันมาก
อยากเพิ่มเติมให้อาจารย์มีการสอนอย่างไร
1. อยากให้มีการเสริมสร้างในเรื่องของเทคโนโลยีให้คณาจารย์ได้นำมาสอนนักศึกษาโดยครูอาจารย์จำเป็นต้องปรับตัวเองอย่างต่อเนื่อง