1.1 ชื่อหลักสูตร ชื่อปริญญาและสาขาวิชา

1) ชื่อหลักสูตร หลักสูตรรัฐศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการปกครอง หลักสูตรปรับปรุง (พ.ศ. 2563)

2) ชื่อปริญญา รัฐศาสตรบัณฑิต (การปกครอง) ร.บ. (การปกครอง)

3) สาขาวิชาการปกครอง

1.2 คณะต้นสังกัดและสถานที่เปิดสอน

1) คณะต้นสังกัด วิทยาลัยศาสนศาสตร์ยโสธร

2) สถานที่เปิดสอน

มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาลัยศาสนศาสตร์ยโสธร

1.3 ปรัชญาความสำคัญและวัตถุประสงค์ของหลักสูตร

1) ปรัชญาของหลักสูตร

หลักสูตรรัฐศาสตรบัณฑิต มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย มุ่งเน้นผลิตบัณฑิตให้มีคุณสมบัติสอดคล้องกับปรัชญาของมหาวิทยาลัยว่าด้วย "ความเป็นเลิศทางวิชาการตามแนวพระพุทธศาสนา" อีกทั้งเสริมสร้างทักษะความรู้ ความสามารถทางรัฐศาสตร์แบบบูรณาการให้สอดคล้องกับศาสตร์พระราชาและยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579 มาตรฐานการอุดมศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2561 ผ่านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน การวิจัยพื้นฐาน การบริการวิชาการ การทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม และการบริหารจัดการ รวมทั้งหน่วยงานอื่น ๆ หรือการทำวิทยานิพนธ์ในระดับปริญญาตรี รู้จักวิธีแสวงหาความรู้ตามระเบียบวิธีทางวิชาการ และสามารถวิเคราะห์สถานการณ์ต่าง ๆ ได้ เพื่อให้บัณฑิตสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ที่ได้เรียนมาให้เป็นประโยชน์ต่อตนเองและสังคม

2) ความสำคัญของหลักสูตร

เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เป็นบัณฑิตทางด้านรัฐศาสตร์ที่มีความรู้ ความสามารถทางวิชาการตามแนวทางพระพุทธศาสนาและตามหลักวิชาการสากล ทั้งในมิติการเมืองในประเทศและการเมืองระหว่างประเทศ และมีคุณลักษณะสอดคล้องกับความมุ่งหมายทางการศึกษาและปรัชญาของหลักสูตร เป็นกำลังที่สำคัญของภาครัฐ ภาคเอกชนและภาคประชาสังคม เพื่อการพัฒนาประเทศอย่างยั่งยืนตามแนวพระพุทธศาสนา

3) วัตถุประสงค์ของหลักสูตร

1. เพื่อผลิตบัณฑิตทางด้านรัฐศาสตร์ให้มีความรู้พื้นฐานทางวิชาการด้านรัฐศาสตร์ และหลักธรรมทางพระพุทธศาสนา

2. เพื่อผลิตบัณฑิตทางด้านรัฐศาสตร์ให้มีทักษะทางปัญญาและการคิดอย่างเป็นระบบ พัฒนา และต่อยอดองค์ความรู้ทางด้านรัฐศาสตร์

3. เพื่อผลิตบัณฑิตทางด้านรัฐศาสตร์ให้มีคุณธรรม จริยธรรม มีภาวะผู้นำ ภาวะผู้ตามและจิตสาธารณะ พร้อมทั้งมีความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม

4. เพื่อผลิตบัณฑิตทางด้านรัฐศาสตร์ มีวิสัยทัศน์ เข้าใจปัญหาสังคมและสามารถวิพากษ์ วิจารณ์ตามหลักวิชาการทางรัฐศาสตร์และหลักธรรมทางพระพุทธศาสนา

5. เพื่อส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่แสารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการค้นคว้าหาความรู้ทางด้านวิชาการ

1.4 รหัสหลักสูตร 25631864000425

องค์ประกอบที่	คะแนนผ่าน	จำนวนตัวบ่งชี้	I	P	O	คะแนนเฉลี่ย	ผลการประเมิน 0.01-2.00 ระดับคุณภาพน้อย 2.01-3.00 ระดับคุณภาพปานกลาง 3.01-4.00 ระดับคุณภาพดี 4.01-5.00 ระดับคุณภาพดีมาก
1	ผ่าน						หลักสูตรได้มาตรฐาน
2		2	-	-	3.46	3.46	ดี
3		3	3.33	-	-	3.33	ดี
4		3	3.78	-	-	3.78	ดี
5		4	3.00	4.00	-	3.75	ดี
6		1	-	3.00	-	3.00	ปานกลาง
รวม		13	3.48	3.75	3.46	3.56	ดี
ผลการประเมิน			ดี	ดี	ดี	ดี	ดี

องค์ประกอบที่ 1 การกำกับมาตรฐาน

องค์ประกอบที่ 2 บัณฑิต

ควรมีการปรับปรุงผลการดำเนินงานรายด้านที่ต้องการปรับปรุงของบัณฑิต ที่ผู้ใช้บัณฑิตประเมินตามกรอบTQF

องค์ประกอบที่ 3 นักศึกษา

ควรมีรายละเอียดการรับนักศึกษาของหลักสูตรเอง โดยอาจารย์ประจำหลักสูตรมีส่วนร่วมในกระบวนการรับเเละเตรียมความพร้อมนักศึกษา

ควรมีการสร้างเครือข่าย MOU กับชุมชนหรือพื้นที่ใกล้เคียง เพื่อเป็นการประชาสัมพันธ์ เเละConnection เพิ่มขึ้น

ควรมีรายละเอียดการเตรียมความพร้อมของทางหลักสูตรจัดเอง เเละอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรดำเนินโครงการ/กิจกรรม

การจัดโครงการพัฒนานักศึกษา ควรมีการทบทวนเเผนการจัดกิจกรรมว่าพัฒนาทักษะในศตวรรษที่21ด้านใด ต่อนักศึกษาชั้นปีใด

ควรมีการสำรวจกำกับติดตามนักศึกษา ในการสำเร็จกการศึกษา เเละอัตราการคงอยู่ เพื่อหาเเนวทางการปรับปรุง

ควรมีการพัฒนาความพึงพอใจในการจัดการเรียนการสอน Online Onsite เพื่อตอบสนองความต้องการของนักศึกาาได้มากขึ้น

องค์ประกอบที่ 4 อาจารย์

หลักสูตร สาขาวิชา ควรมีการสนับสนุนการพัฒนาอาจารย์ (การเข้าสู่ตำเเหน่งทางวิชาการ การศึกษาในระดับที่สูงขึ้น ทุนการศึกษา)

ควรมีการสนับสนุนการเข้าสู่ตำเเหน่งทางวิชาการ

ควรมีการตีพิมพ์ผลงานในวารสารเฉพาะทางเพิ่มเติม

องค์ประกอบที่ 5 หลักสูตร การเรียนการสอน การประเมินผู้เรียน

หลักสูตรควรมีการเขียนรายงานด้านการปรับปรุงรายวิชา วิธีการเรียนการสอน การปรับเปลี่ยนหัวข้อในรายวิชา หรือมีการเชิญผู้เชี่ยวชาญมาช่วยบรรยายเสริมในการเรียนการสอน เป็นต้น เพื่อให้เห็นเเนวทางในการปรับปรุงหลักสูตรให้ทันสมัย

ต้องมีการสำรวจรายวิชาต่างๆ ด้านความทันสมัยเพื่อใช้ในการปรับปรุงในปีการศึกษาต่อไป

ควรมีรายละเอียด อธิบายผลการดำเนินงานในรายวิชาใด กับการบูรณาการด้านใด โดยวิธีการอย่างไร เเละมีการวัดประเมินผลอย่างไร 

ควรมีการนำเอาผลงานวิชาการ งานวิจัย ของอาจารย์ผู้สอนมาส่งเสริมการเรียนการสอนให้เกิดประสิทธิภาพเพิ่มมากขึ้น เเละสามารถเเสดงให้เห็นถึงคุณสมบัติของผู้สอน

องค์ประกอบที่ 6 สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้

หลักสูตรควรมีการนำผลการประเมินด้านสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้จากเเบบประเมินรายข้อ ข้อที่ได้คะเเนนไม่สูง เเล้วนำมาปรับปรุงเเก้ไขปัญหาการใช้สิ่งสนับสนุนจากอาจารย์เเละนักศึกษา

หลักสูตรควรมีการสำรวจความต้องการของผู้ใช้สิ่งสนับสนุนทั้งอาจารย์เเละนักศึกษา

หลักสูตรควรมีการอำนวยความสะดวกให้เเกนักศึกษาในการเรียนการสอนเเละสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้