คณะกรรมการประเมินคุณภาพภายใน ของหลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการสอนภาษาอังกฤษ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตศรีล้านช้าง   ได้คะแนนการประเมิน 3.72 มีคุณภาพอยู่ในระดับคุณภาพดีมาก โดยมีรายละเอียดผลการดำเนินงานทั้ง 6 องค์ประกอบ ดังนี้

องค์ประกอบที่ 1 การกำกับมาตรฐาน ของหลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการสอนภาษาอังกฤษ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย  มีผลการบริหารจัดการหลักสูตรตามเกณฑ์มาตรฐานของหลักสูตร ในองค์ประกอบที่ 1 นี้ คือ ผ่านเกณฑ์

องค์ประกอบที่ 2 บัณฑิต ของหลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการสอนภาษาอังกฤษ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย  การผลิตบัณฑิตหรือการจัดการเรียนการสอนให้ผู้เรียนมีความรู้ในวิชาและวิชาชีพ มีคุณลักษณะตามหลักสูตรที่กำหนด บัณฑิตระดับอุดมศึกษาจะต้องเป็นผู้มีความรู้ มีคุณธรรมจริยธรรม มีความสามารถในการเรียนรู้และพัฒนาตนเอง ผลการประเมินในองค์ประกอบที่ 2 นี้เท่ากับ  4.86 มีคุณภาพอยู่ในระดับคุณภาพดีมาก

องค์ประกอบที่ 3 นักศึกษา ของหลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการสอนภาษาอังกฤษ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย นักศึกษา ระบบการประกันคุณภาพนักศึกษา ต้องให้ความสำคัญกับการรับหรือคัดเลือกนักศึกษาและการส่งเสริมพัฒนานักศึกษาให้มีความรู้ความพร้อมทางการเรียน เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความสามารถตามหลักสูตร มีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ผลการประเมินในองค์ประกอบที่ 3 นี้เท่ากับ 4 มีคุณภาพอยู่ในระดับคุณภาพดีมาก

องค์ประกอบที่ 4  อาจารย์ ของหลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการสอนภาษาอังกฤษ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย  มีการบริหารและพัฒนาอาจารย์ คุณภาพอาจารย์และผลลัพธ์ที่เกิดกับอาจารย์ ผลการประเมินในองค์ประกอบที่ 4 นี้เท่ากับ 2.89 มีคุณภาพอยู่ในระดับคุณภาพปานกลาง

องค์ประกอบที่ 5 หลักสูตร การเรียนการสอน การประเมินผู้เรียน ของหลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการสอนภาษาอังกฤษ  มีการกำกับการบริหารจัดการหลักสูตรให้มีประสิทธิภาพและประสิทธิผลอย่างต่อเนื่อง  ผลการประเมินในองค์ประกอบที่ 5 นี้เท่ากับ 3.50 มีคุณภาพอยู่ในระดับคุณภาพดี

องค์ประกอบที่ 6 สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ ของหลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการสอนภาษาอังกฤษ  มีการสนับสนุนให้นักศึกษาสามารถเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล ตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ที่กำหนดตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ ผลการประเมินในองค์ประกอบที่ 6 นี้เท่ากับ 4.00 มีคุณภาพอยู่ในระดับคุณภาพดี

จุดเด่น

1. ระบบและกลไกที่นำไปสู่ผลลัพธ์ที่เป็นรูปธรรม

2. สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ที่ดีให้กับนักศึกษา

จุดที่ควรพัฒนา

1. หลักสูตรควรมีการติดตามประเมินผล ในช่วงเวลาแต่ละภาคการศึกษา ในแต่ละประเด็นมีปัญหาส่วนใด ซึ่งจะส่งผลต่อแนวโน้มภาพใหญ่ เพื่อให้เกิดการควบคุมคุณภาพ

2. การปรับ มคอ.3 และ มคอ.5

3. การเสนอแนะการบูรณาการกับการเรียนการสอน การวิจัย

4. ควรเพิ่มอาจารย์เจ้าของภาษา เข้าสอนเพิ่มเติม

นักศึกษาปัจจุบัน

1. กิจกรรมของหลักสูตรสามารถพัฒนาตัวนักศึกษาอย่างดี
2. อาจารย์มีความเป็นกันเองสามารถให้คำปรึกษาได้ตลอดเวลา
3. อยากให้มีอาจารย์ที่เป็นเจ้าของภาษา
4. เพิ่มกิจกรรมการแสดงออก เพิ่มพื้นที่ให้นักศึกษาในการแสดงออกของนักศึกษา
5. มหาวิทยาลัยมีค่าเทอมถูกสามารถช่วยแบ่งเบาภาระผู้ปกครอง
6. หลักสูตรมีทุนการศึกษาให้กับนักศึกษาที่มีการขาดแคลนทุนทรัพย์ มีการคัดเลือกและรักษาผลการเรียนให้อยู่ค่าเฉลี่ย 3.00