จากการคณะกรรมกาประเมินคุณภาพหลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการสอนภาษาอังกฤษ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตศรีล้านช้าง  ซึ่งเป็นสถาบันอุดมศึกษาที่อยู่ในกลุ่ม ค2 (สถาบันเฉพาะทางที่เน้นระดับปริญญาตรี) ได้คะแนนการประเมินตนเอง 3.58 มีคุณภาพอยู่ในระดับคุณภาพดี โดยมีรายละเอียดผลการดำเนินงานทั้ง 6 องค์ประกอบ ดังนี้

องค์ประกอบที่ 1 การกำกับมาตรฐาน คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย  มีผลการบริหารจัดการหลักสูตรตามเกณฑ์มาตรฐานของหลักสูตร ในองค์ประกอบที่ 1 นี้ คือ ผ่านเกณฑ์

องค์ประกอบที่ 2 บัณฑิต คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย  การผลิตบัณฑิตหรือการจัดการเรียนการสอนให้ผู้เรียนมีความรู้ในวิชาและวิชาชีพ มีคุณลักษณะตามหลักสูตรที่กำหนด บัณฑิตระดับอุดมศึกษาจะต้องเป็นผู้มีความรู้ มีคุณธรรมจริยธรรม มีความสามารถในการเรียนรู้และพัฒนาตนเอง ผลการประเมินตนเองในองค์ประกอบที่ 2 นี้เท่ากับ  4.91 มีคุณภาพอยู่ในระดับคุณภาพดีมาก

องค์ประกอบที่ 3 นักศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย นักศึกษา ระบบการประกันคุณภาพนักศึกษา ต้องให้ความสำคัญกับการรับหรือคัดเลือกนักศึกษาและการส่งเสริมพัฒนานักศึกษาให้มีความรู้ความพร้อมทางการเรียน เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความสามารถตามหลักสูตร มีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ผลการประเมินตนเองในองค์ประกอบที่ 3 นี้เท่ากับ 3.33 มีคุณภาพอยู่ในระดับคุณภาพดี

องค์ประกอบที่ 4  อาจารย์ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย  มีการบริหารและพัฒนาอาจารย์ คุณภาพอาจารย์และผลลัพธ์ที่เกิดกับอาจารย์ ผลการประเมินตนเองในองค์ประกอบที่ 4 นี้เท่ากับ 2.89 มีคุณภาพอยู่ในระดับคุณภาพปานกลาง

องค์ประกอบที่ 5 หลักสูตร การเรียนการสอน การประเมินผู้เรียน คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย  มีการกำกับการบริหารจัดการหลักสูตรให้มีประสิทธิภาพและประสิทธิผลอย่างต่อเนื่อง  ผลการประเมินตนเองในองค์ประกอบที่ 5 นี้เท่ากับ 3.75 มีคุณภาพอยู่ในระดับคุณภาพดี

องค์ประกอบที่ 6 สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย  มีการสนับสนุนให้นักศึกษาสามารถเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล ตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ที่กำหนดตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ ผลการประเมินตนเองในองค์ประกอบที่ 6 นี้เท่ากับ 3.00 มีคุณภาพอยู่ในระดับคุณภาพดี

จุดเด่น

บัณฑิตที่สำเร็จการศึกษามีงานและประกอบอาชีพอิสระเป็นไปตามวัตถุประสงค์และบรรลุเป้าหมายของหลักสูตร(มคอ.2) 

จุดที่ควรพัฒนา

1.หลักสูตรควรมีการจัดทำแผนพัมนาบุคลากรให้ชัดเจน และใช้เป็นเครื่องมือในการกำกับติดตามให้เกิดประสิทธิภาพและเกิดประสิทธผลตามห้วงเวลาที่เหมาะสมและความเป็นไปได้ แล้วนำเสนอต่อคณะวิชา

2.หลักสูตรควรนำผลการประเมินผู้เรียนและผลการทวนสอบ (มคอ5.) มาปรับปรุงและพัฒนาการเเรียนการสอนและการเรียนรู้ของนักศึกษา

3.หลักสูตรควรเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนการสอนในช่วงวิกฤตด้วยเทคนิคและวิธีการที่สอดคล้องกับเหตุการณ์และควรใช้ IT ให้มากขึ้น

4. หลักสุตรควรออกแบบกิจกรรมหรือโครงการการพัฒนานักศึกษาให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงบริบททางสังคมและทิศทางในการพัฒนาประเทศ

5.หลักสูตรควรร่วมมือกับคณะวิชาในการส่งเสริมและสนับสนุนให้อาจารย์ได้ศึกษาต่อในระดับปริญญาเอกเพื่อเพิ่มศักยภาพของหลักสูตรให้สูงขึ้น

6.หลักสูตรควรนำผลการประเมินความพึงพอใจมาปรับปรุงสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ให้เป็นไปตามความต้องการของอาจารย์และนักศึกษา

สรุปโดยภาพรวม

1.ควรปรับปรุงการตั้งค่าเป้าหมายเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพให้สอดคล้องกับตัวบ่งชี้เพื่อเป็นทิศทางในการปรับปรุงการจัดการเรียนการสอนการพัฒนาบุคลากร ผู้เรียนนักศึกษาและรองรับการประเมินครั้งต่อไป

2.หลักสูตรควรนำผลการประเมิน(SAR)มาเป็นส่วนหนึ่งของเครื่องมือในการบริหารและพัฒนาหลักสูตรให้มีประสิทธิภาพและส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน