1.1 ชื่อหลักสูตร ชื่อปริญญาและสาขาวิชา

1) ชื่อหลักสูตร หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการสอนพระพุทธศาสนา

2) ชื่อปริญญา ศึกษาศาสตรบัณฑิต (การสอนพระพุทธศาสนา)

3) สาขาวิชาการสอนพระพุทธศาสนา

1.2 คณะต้นสังกัดและสถานที่เปิดสอน

1) คณะต้นสังกัด วิทยาเขตอีสาน

2) สถานที่เปิดสอน

มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตอีสาน

1.3 ปรัชญาความสำคัญและวัตถุประสงค์ของหลักสูตร

1) ปรัชญาของหลักสูตร

หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการสอนพระพุทธศาสนามุ่งผลิตบัณฑิตให้มีความเป็นเลิศทางวิชาการ ตามแนวทางพระพุทธศาสนา โดยมีความสอดคล้องกับปรัชญาสถาบันคือมุ่งผลิตบัณฑิตให้มีความรู้ความสามารถในด้านการสอน มีการบูรณาการการสอนกับพุทธวิทยาการศึกษา

2) ความสำคัญของหลักสูตร

1.2.1 ผลิตบัณฑิตให้มีความรอบรู้ ทางด้านการสอนพระพุทธศาสนาอย่างมีเหตุผล มีคุณธรรม จริยธรรม และมีจรรยาบรรณสำหรับครู

1.2.2 ผลิตบัณฑิตที่มีความสามารถ (Capability) ทั้งภูมิรู้และภูมิธรรม ดำเนินชีวิตด้วยปัญญาบนพื้นฐานหลักธรรมทางพระพุทธศาสนา บูรณาการพุทธวิทยาการศึกษากับศาสตร์ทางการสอน เป็นบัณฑิตที่พึงประสงค์

3) วัตถุประสงค์ของหลักสูตร

หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการสอนพระพุทธศาสนามีวัตถุประสงค์เพื่อผลิตบัณฑิตที่มีคุณลักษณะดังนี้

     1.3.1 มีความรู้ความเข้าใจในหลักการทางพระพุทธศาสนา การบูรณาการ การประยุกต์ใช้พุทธวิทยากับการศึกษา ศาสตร์การสอน และการวิจัยได้อย่างมีประสิทธิภาพ

     1.3.2 มีทักษะการจัดการเรียนรู้ และพัฒนาองค์ความรู้ด้านพระพุทธศาสนาที่มีคุณภาพ เพื่อใช้ถ่ายทอดความรู้สู่ผู้เรียนและสังคม สร้างทักษะแห่งการเรียนรู้ การคิด การแก้ปัญหา การสื่อสาร การใช้เทคโนโลยี ในศตวรรษที่ 21

     1.3.3 มีคุณธรรมจริยธรรม อุดมการณ์และจรรยาบรรณแห่งวิชาชีพครู มีบุคลิกภาพ คุณลักษณะคุณสมบัติความเป็นครูที่ดี รวมทั้งมีศักยภาพที่จะพัฒนางานให้มีความเจริญก้าวหน้า สามารถใช้ความรู้ ประสบการณ์ในการแก้ปัญหา และการทำงานได้

1.4 รหัสหลักสูตร 25491861105546

องค์ประกอบที่	คะแนนผ่าน	จำนวนตัวบ่งชี้	I	P	O	คะแนนเฉลี่ย	ผลการประเมิน 0.01-2.00 ระดับคุณภาพน้อย 2.01-3.00 ระดับคุณภาพปานกลาง 3.01-4.00 ระดับคุณภาพดี 4.01-5.00 ระดับคุณภาพดีมาก
1	ผ่าน						หลักสูตรได้มาตรฐาน
2		0	-	-	-	-	-
3		3	3.00	-	-	3.00	ปานกลาง
4		3	2.74	-	-	2.74	ปานกลาง
5		4	4.00	3.67	-	3.75	ดี
6		1	-	3.00	-	3.00	ปานกลาง
รวม		11	3.03	3.50	-	3.20	ดี
ผลการประเมิน			ดี	ดี	-	ดี	ดี

องค์ประกอบที่ 1 การกำกับมาตรฐาน

องค์ประกอบที่ 2 บัณฑิต

องค์ประกอบที่ 3 นักศึกษา

แนวทางส่งเสริมและพัฒนา

1. ควรทบทวนและวิเคราะห์แผนการรับนักศึกษาในเรื่องความคุ้มค่า คุ้มทุน ในการจัดการเรียนการสอน

2. ควรเตรียมความพร้อมให้กับนักศึกษาให้ตรงกับวัตถุประสงค์ของหลักสูตร

3. ควรมีการสร้างแรงจูงใจและสนับสนุนส่งเสริมการเรียนการสอนให้กับนักศึกษา เช่น ทุนการศึกษา

องค์ประกอบที่ 4 อาจารย์

แนวทางส่งเสริมและพัฒนา

1. ควรจัดทำแผนพัฒนาอาจารย์เป็นรายบุคคล (IDP) โดยกำหนดตัวชี้วัดความสำเร็จของแผน ภายในระยะเวลาที่กำหนด

2.ส่งเสริมและสนับสนุนให้อาจารย์ประจำหลักสูตรได้ทำผลงานวิชาการ และนำเสนอ พร้อมตีพิมพ์เผยแพร่ทั้งในระดับชาติและนานาชาติที่หลากหลาย

องค์ประกอบที่ 5 หลักสูตร การเรียนการสอน การประเมินผู้เรียน

แนวทางส่งเสริมและพัฒนา

1. ควรจัดทำปฏิทินการศึกษาในแต่ละปีการศึกษาโดยกำหนดเป็นแผนการประชุมประจำปี แผนการจัดส่ง มคอ. ต่างๆ ในแต่ละภาคการศึกษา

2. ควรมีการบูรณาการการเรียนการสอนกับการวิจัย การบริการวิชาการ และการทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม โดยระบุ ชื่ออาจารย์ผู้สอนและรายวิชาที่สอนในปีการศึกษานั้นๆ 

3. ควรมีการกำหนดรายวิชาที่จะทำการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ในแต่ละปีการศึกษาตามเกณฑ์ที่ สกอ. กำหนด

องค์ประกอบที่ 6 สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้

แนวทางส่งเสริมและพัฒนา

ควรนำข้อคิดเห็นและข้อเสนอแนะของนักศึกษาและอาจารย์ในเรื่องสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้มาปรับปรุงและพัฒนา สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้