1.1 ชื่อหลักสูตร ชื่อปริญญาและสาขาวิชา

1) ชื่อหลักสูตร หลักสูตรสังคมสงเคราะห์ศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาสังคมสงเคราะห์ศาสตร์

2) ชื่อปริญญา สังคมสงเคราะห์ศาสตรบัณฑิต (สังคมสงเคราะห์ศาสตร์)

3)

1.2 คณะต้นสังกัดและสถานที่เปิดสอน

1) คณะต้นสังกัด

2) สถานที่เปิดสอน

คณะสังคมศาสตร์
วิทยาเขตอีสาน

1.3 ปรัชญาความสำคัญและวัตถุประสงค์ของหลักสูตร

1) ปรัชญาของหลักสูตร

สังคมสงเคราะห์ศาสตร์ เป็นการศึกษาเพื่อการสร้างความเป็นธรรมทางสังคม และการพัฒนาสังคม การยอมรับความหลากหลายในมิติต่างๆ การสร้างสังคมให้มีความสุขไม่เลือกปฏิบัติ เคารพคุณค่าและศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ สิทธิมนุษยชนและสิทธิการเข้าถึงสวัสดิการสังคม ของทุกภาคส่วน การรับใช้สังคมและการสร้างสํานึกในการรับผิดชอบต่อหน้าที่ โดยบูรณาการพุทธศาสตร์กับวิชาชีพสังคมสงเคราะห์และสหวิชาชีพได้อย่างเหมาะสม

2) ความสำคัญของหลักสูตร

3) วัตถุประสงค์ของหลักสูตร

1.1เพื่อผลิตบัณฑิตที่มีศีลธรรม คุณธรรม จริยธรรม จิตสาธารณะ จรรยาบรรณทางวิชาชีพและชี้นําสังคมไปในแนวทางที่ถูกต้องและเหมาะสม

1.2 เพื่อผลิตบัณฑิตที่มีความรู้ ทัศนคติ และทักษะวิชาชีพ มีวิธีวิทยาในการปฏิบัติงานสังคมสงเคราะห์ และทักษะทางวิชาชีพสังคมสงเคราะห์ สามารถประยุกต์และพัฒนาเครื่องมือการทำงานในระดับจุลภาคและมหภาคได้

1.3 เพื่อผลิตบัณฑิตที่มีความสามารถในการบูรณาการความรู้ ทักษะทางวิชาชีพสังคมสงเคราะห์ และ หลักธรรมทางพระพุทธศาสนาเข้าไปประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติงานทางสังคมสงเคราะห์   

1.4 รหัสหลักสูตร 25491861105535

องค์ประกอบที่	คะแนนผ่าน	จำนวนตัวบ่งชี้	I	P	O	คะแนนเฉลี่ย	ผลการประเมิน 0.01-2.00 ระดับคุณภาพน้อย 2.01-3.00 ระดับคุณภาพปานกลาง 3.01-4.00 ระดับคุณภาพดี 4.01-5.00 ระดับคุณภาพดีมาก
1	ผ่าน						หลักสูตรได้มาตรฐาน
2		1	-	-	4.08	4.08	ดีมาก
3		3	3.67	-	-	3.67	ดี
4		3	3.96	-	-	3.96	ดี
5		4	4.00	4.33	-	4.25	ดีมาก
6		1	-	4.00	-	4.00	ดี
รวม		12	3.84	4.25	4.08	4.00	ดี
ผลการประเมิน			ดี	ดีมาก	ดีมาก	ดี	ดี

องค์ประกอบที่ 1 การกำกับมาตรฐาน

องค์ประกอบที่ 2 บัณฑิต

 เเนวทางส่งเสริมเเละพัฒนา

กรณีที่มีบัณทิตสำเร็จการศึกษาจำนวนไม่มาก หลักสูตรควรมีการติดตามผลการดำเนินงานให้มากที่สุดเพื่อเป็นเเนวทางในการปรับปรุงการเรียนการสอน เเละการปรับปรุงหลักสูตร

องค์ประกอบที่ 3 นักศึกษา

เเนวทางส่งเสริม

การกำหนดเเผนงานโครงการ เตรียมความพร้อม ส่งเสริมเเละพัฒนานักศึกษา ควรให้ความสำคัญกับการสำรวจประเมินปัญหาเเละความต้องการของนักศึกษา มาพิจารณาร่วมกับวัตถุประสงต์ของหลักสูตรเเลัวนำมากำหนดเเผนงานโครงการ การติดตามเเละประเมินผลให้บรรลุอัตลักษณ์บัณฑิตที่พึงประสงค์ของหลักสูตร

องค์ประกอบที่ 4 อาจารย์

เเนวทางส่งเสริม

1.ควรมีการส่งเสริมเเละสนับสนุนให้อาจารย์มีผลงานทางวิชาการ การวิจัย การเเต่งหนังสือเเละตำ พร้อมทั้งตีพิมพ์เผยเเพร่ระดับชาติ นานาชาติ เพื่อขอตำเเหน่งทางวิชาการในอนาคต

2.ส่งเสริมให้อาจารย์อย่างน้อย 2 ใน 5ท่าน ได้มีประสบการณืปฎิบัติงานสังคมสงเคราะห์ เพื่อยกระดับหลักสูตรให้เป็นหลักสูตรวิชาชีพ

องค์ประกอบที่ 5 หลักสูตร การเรียนการสอน การประเมินผู้เรียน

เเนวทางส่งเสริมเเละพัฒนา

1.ส่งเสริมการจัดการเรียนการสอนบูรณาการบริการวิชาการเเละการวิจัย เพื่อพัฒนารูปเเบบการปฎิบัติงานสังคมสงเคราะห์เชิงพุทธร่วมกับองค์กรภายนอก

2.นำผลการดำเนินงานบริหารจัดการหลักสูตรที่เป็นรูปธรรมของวิทยาเขตอิสาน มาถอดบทเรียนเพื่อเป็นองค์ความรู้ขยายผลให้สถาบันอื่นร่วมเรียนรู้ เเละขอการรับรองให้เป็นเเนวปฏิบัติที่ดี 

องค์ประกอบที่ 6 สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้

เเนวทางส่งเสริมเเละพัฒนา

ควรเขียนรายงานผลการบริหารจัดการสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ที่ผ่านการประเมินให้ะครอบคลุมทั้ง3 ประเด็น ได้เเก่ ระบบเเละกลไก ความเพียงพอ เเละการปรับปรุงเเละความพึงพอใจ